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华师《幼儿园语言教育活动设计与实施 》在线作业

阅读:17 更新时间:2019-09-19 12:22:57

华师《幼儿园语言教育活动设计与实施 》在线作业-0002


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1.创设游戏情景的方法不包括()。
A.用物品创设游戏情景
B.用动作创设游戏情景
C.用语言创设游戏情景
D.用故事创设游戏情景
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2.皮亚杰将()个月这一年龄定为表征思维的起始年龄,其主要特征是动作内化为表象,并借助符号、表征内化的表象进行延缓反应或延缓模仿。
A.12-15
B.15-18
C.18-20
D.20-24
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3.按(),讲述活动可分成叙事性讲述、描述性讲述、说明性讲述、议论性讲述。
A.编码特点
B.凭借物的特点
C.讲述对象的不同
D.场地不同
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4.幼儿语言教育目标与学前教育总目标一致,不属于幼儿语言教育目标不同层次的是()。
A.语言教育目标
B.年龄阶段目标
C.活动目标
D.行为培养目标
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5.()为儿童语音发展的飞跃期。
A.3-4岁
B.2-3岁
C.4-5岁
D.5-6岁
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6.()在幼儿的词汇中占主要地位,比例最大。
A.动词
B.形容词
C.名词
D.连词
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7.在听说游戏中包含的语言教育目标的特点不包括()。
A.直观
B.具体
C.练习
D.含蓄
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8.通过讲述活动,不是提高幼儿的语言水平的方面是()。
A.在集体场合自然大方地讲话
B.使用正确的语言内容和形式进行讲述
C.有中心、有顺序、有重点地讲述
D.用轮流的方式进行交谈
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9.()指主动培养倾听别人谈话的愿望、态度和习惯,当别人说话时要集中注意力耐心地去听,通过主动、积极地倾听去感知、接受别人谈话的信息。
A.有意识倾听能力
B.辨析性倾听能力
C.理解性倾听能力
D.评价性倾听能力
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10.()通常指个人具有的比较稳定的、有一定倾向性的心理特征的总和,包括气质、性格、动机、兴趣、意志、理想、信念等。
A.概念
B.特征
C.个性
D.人格
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1.学前儿童词汇的发展主要表现在()。
A.词汇的增加
B.词类范围的扩大
C.对词义理解的确切和加深
D.词汇的应用
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2.幼儿语言教育的目标可以划分为()。
A.倾听行为培养
B.表述行为培养
C.欣赏文学作品行为培养
D.早期阅读行为培养
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3.根据我国一些心理学工作者的研究,儿童掌握语法结构的过程大致体现的趋势和特征包括()。
A.句子的功能从浑沌一体到逐渐分化
B.句子的结构从简单到复杂,从不完整到逐步完整,从松散到严谨
C.句子类型从陈述句到非陈述句
D.含词量逐渐增加
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4.幼儿语言教育的特点包括()。
A.渗透性
B.稳定性
C.积累性
D.易行性
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5.语言是思维的重要工具,它与思维的这种关系是由语言本身所具有的()特点决定的。
A.直接性
B.概括性
C.间接性
D.社会性
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6.儿童阅读活动的准备包括()。
A.掌握有关词汇
B.掌握语法和表达能力
C.掌握基本阅读技能
D.培养阅读兴趣
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7.“三环学说”认为,儿童语言学习系统由()构成。
A.语言内容
B.语言目标
C.语言形式
D.语言应用
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8.幼儿园语言教育目标制定的依据包括()。
A.社会的要求
B.幼儿发展的规律
C.语言的学科性质
D.幼儿语言学习的特点
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9.幼儿口头语言表达能力的发展表现在()。
A.从对话言语逐渐过渡到独白言语
B.从情景性言语过渡到连续性言语
C.语言功能的发展
D.讲述逻辑性的发展
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10.在讲述活动中,幼儿可从()方面提高对交流信息清晰度的调节技能。
A.增强对听者态度的敏感性
B.增强对听者特征的敏感性
C.增强对语境变化的敏感性
D.增强对听者反馈的敏感性
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1.用动作来传达一定的意义,是语言形成的起由。
A.错误
B.正确
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2.实词中最先掌握动词,其次是名词,再次是形容词和其他实词。
A.错误
B.正确
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3.语言的针对性,指的是教师在使用语言时必须使其内容符合事物的客观规律,必须根据思维的逻辑准确运用概念,恰当作出判断。
A.错误
B.正确
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4.一般而言,电视节目是书面语言的载体。
A.错误
B.正确
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5.刘兆吉和史慧中等人的调查发现,农村儿童发音状况优于城市的同龄儿童。
A.错误
B.正确
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6.描述性讲述是用简单明了的语言,把事物的形状、特征、功用等解说清楚的讲述形式。
A.错误
B.正确
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7.语言活动是依靠言语作为工具进行的。
A.错误
B.正确
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8.儿童社会化是儿童在一定的条件下逐渐独立地掌握社会规范,正确处理人际关系,妥善自治,从而客观地适应社会生活的心理发展过程。
A.错误
B.正确
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9.具体活动目标一般由儿童自己制订,它是指在某一具体的教育活动中要达到的目的。
A.错误
B.正确
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10.归纳阅读内容是总结性的活动环节,它的主要作用在于帮助幼儿巩固、消化所学的内容,是整个活动中不可缺少的一个组成部分。
A.错误
B.正确
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