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《管理心理学(本科)》21年6月作业考核

阅读:36 更新时间:2021-06-08 02:05:00

《管理心理学(本科)》21年6月作业考核


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1.群体动力理论的创始人是德国心理学家()
A.马斯洛
B.勒温
C.闵斯特伯格
D.冯特
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2.管理的实质是指()
A.用以指导人们如何有效地管理社会生产、交换、分配、消费诸过程所有一切活动
B.经济活动中的部分工作
C.实践生活中日常活动的分配
D.调节各环节、部门的分配及相关关系
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3.管理心理学研究的主要内容是管理中具体的社会、心理现象,可划分为()
A.个体心理、群体心理、领导心理、组织心理
B.个体心理、群体心理、静态心理、动态心理
C.个性心理、管理心理、人群心理、心理测定
D.心理学、人类学、社会学、伦理学
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4.( )收集信息的风格,重视的是信息的具体细节,耐心细致、自信心强,急于获得结果。
A.知觉型
B.感情型
C.感觉型
D.思维型
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5.认为对人类行为的调节和控制,只能依靠外部的强化作用的理论( )。
A.强化理论
B.目标理论
C.挫折理论
D.期望理论
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6.领导心理中,侧重研究领导者的个性特征与领导集体的结构特点的是()
A.个体研究
B.个性研究
C.静态研究
D.动态研究
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7.社会侧量学的创始人是()
A.勒温
B.麦克雷格
C.莫雷诺
D.梅奥
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8.期望理论是由()提出的。
A.马斯洛
B.斯金纳
C.赫茨伯格
D.托尔曼
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9.群体动力理论的创始人是心理学家( ),该理论又被称为"场"理论。
A.霍尔(Hall)
B.勒温(Lewin)
C.琼斯(Jeass)
D.凯利
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10.心理学家麦格雷格在他的《企业中的人性方面》一书中所批判的X理论是对西方人性假设中的( )假设的概括。
A.复杂人
B.现代人
C.经济人
D.发展人
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11.管理心理学的研究对象是()
A.社会群体中的人
B.社会中的“物”
C.“人”“物”两个方面
D.管理、指挥等各环节中人与人之间的关系,人对人的管理原则
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12.普通心理学与管理心理学关系是基础理论与( )的关系。
A.研究方法
B.具体应用
C.应用模式
D.传统研究
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13.管理心理学不单指应用于管理的心理学,而是一个更广泛的范畴,而其研究的重点内容是()中具体的社会心理现象。
A.企业管理
B.个体管理
C.群体管理
D.组织管理
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14.研究管理活动中人的社会心理活动及行为规律,用科学的方法改进管理工作,并通过改善环境条件,协调人际关系,满足职工需要,充分调动人的积极性、主动性、创造性,来提高管理效率和促进组织发展的学科是()
A.社会心理学
B.普通心理学
C.管理心理学
D.工程心理学
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15.曼尼尔与夏恩提出的社会化策略中,不属于导致制度化定向的策略是(  )。
A.非正式策略
B.连续策略
C.可变策略
D.随即策略
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16.70年代始,我国以笔者为代表的诸多学者,以()为中心协同国内众多高校开展了系统、完整的研究与探索活动,引起世人对东方管理研究的关注与认同。
A.北京大学
B.清华大学
C.复旦大学
D.中山大学
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17.在作风理论中,勒温把领导者在领导过程中表现出来的极端的工作作风不包括(  )。
A.专制作风
B.民主作风
C.放任自流作风
D.强制作风
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18.被称作“工业心理学之父”的是()
A.闵斯特伯格
B.勒温
C.马斯洛
D.莱维特
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19.从知觉的对象来看,可以把知觉划分为( )。
A.人际知觉和角色知觉
B.对物的知觉和对人的知觉
C.对个人的知觉和人际知觉
D.对物的知觉和角色知觉
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20.研究者可以积极干预被试者的活动的研究方法为()
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.定量法
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1.管理心理学中行为测量的标准有( )。
A.生产率
B.缺勤率
C.离职率
D.工作满意度
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2.“路径——目标”理论认为,领导方式有( )
A.指导型
B.支持型
C.参与型
D.独裁型
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3.目标设置的原则有( )。
A.目标应当是具体的
B.目标应当是难度适中的
C.目标应当被个人所接受
D.必须对达到目标的进程有及时、客观的反馈信息
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4.以不同层次的管理人员为例,业务技术、人际关系与协调能力、管理决策能力的要求与差异也非常明显,下面不属于中层管理者偏重的能力是( )
A.技术能力
B.人际协调能力
C.管理能力
D.组织、协调能力
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5.群体决策的缺点是指( )
A.浪费了时间
B.群体内部存在从众压力
C.决策受到责任不明的影响
D.给决策过程带来异质性
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6.模型的结构是由 ( )组成的。
A.目标
B.变量
C.关系
D.媒介
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7.领导班子结构是一个多维的综合体,它主要包括( )。
A.年龄结构
B.知识结构 和专业结构
C.能力结构
D.性格结构
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8.彼得·圣吉提出了构建学习型组织的五项修炼是( )
A.自我超越
B.改善心智模式
C.建立共同愿景
D.团体学习
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9.团体决策中的优点( )
A.集思广益,信息完全
B.团体决策增强科学性水平
C.增强成员积极价值观念、民主性与工作热情
D.增加成员的相互了解和信任,提高接受性水平
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10.研究表明,如果管理层在培训下属时关注一些过程将可以显著提高培训成功的可能性,这些过程具体包括( )
A.注意过程
B.保持过程
C.强化过程
D.动力复制过程
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1.下行沟通指职工向上级报告工作情形、提出建议、或在工会刊物以及士气调查表上表达自己的意见、态度。
T.对
F.错
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2.作品是人的智慧的结晶,所以可以反映人的能力和智力。
T.对
F.错
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3.“认知”概念一般与“智力”、“思维”相似。广义上的认知是指思维,而狭义上的认知则指智力。
T.对
F.错
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4.组织是指对人员及食物进行有效的组合工作,是许多功能相关团体合并成的。
T.对
F.错
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5.格测试的方法有:自陈量表法、作业测验法和行为观察法。
T.对
F.错
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6.长期对商品的忠实性,可以帮助降低风险。
T.对
F.错
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7.职务性质繁杂,需要创造力大,对外接触多的管理人员,管理幅度宜大些。
T.对
F.错
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8.在一个生产机构或政府机关里,同时存在着正式组织与非正式组织。
T.对
F.错
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9.搞好企业管理的关键,在于发现问题,及时解决,并利用周围环境的有利条件,以取得最大的经济效果。而环境是不变的。
T.对
F.错
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10.购买商品一般有两个心理阶段,首先是对于商品的认知,其次是对于个人的意愿和动机。
T.对
F.错
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1.简述管理心理学的主要研究方法。
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2.联系实际论述情绪调节的基本过程及调控消极情绪的具体方法。
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