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积极心理学2022年春学期在线作业2-00002

阅读:24 更新时间:2022-05-31 19:45:58

积极心理学2022年春学期在线作业2-00002


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1.关于沉浸体验,下列哪种说法正确?()
A.具有清晰的目标是沉浸体验的体验性特征
B.沉浸式体验中的控制感是个体有意识达成的
C.时间知觉的异常是沉浸体验的条件性特征
D.沉浸体验多半来自个人能力与任务难度间的平衡
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2.正念练习使我们能够更好地操控自己的注意,主要体现在()。
A.更多受外在新异刺激影响
B.时常受制于内在联想
C.专注于指向未来的当下步骤
D.白日梦似的游移
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3.根据计划行为理论,个人对特定行为及其结果的态度是()。
A.行为意向
B.主观标准
C.感知的行为控制
D.行为态度
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4.下列哪个选项属于持增长型自我观的人具有的特点?()
A.他们认为自我是由基因决定的
B.他们在乎结果而非过程
C.他们以学习为目标
D.他们关注自我验证
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5.关于消极经历,下列说法不正确的是()。
A.消极经历能被外部环境保护因素抵消
B.消极经历可以通过整合身边的可利用资源保持身心平衡
C.消极经历必然使人一蹶不振
D.消极经历可能成为成长的契机
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6.问题的答案或者解决方法突然明晰起来,这是创造的哪个阶段?()
A.酝酿
B.准备
C.完成
D.洞悉
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7.关于爱,下列表达正确的是()。
A.不是每个人都需要爱
B.爱是一种亲密关系
C.只要具有了承诺的爱情就是完美的爱
D.爱情三维理论中,激情是比较冷静的成分
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8.关于自恋的危害,下面的说法错误的是()。
A.自恋的人自尊心更
B.自恋会破会人际交往的质量
C.自恋会增加风险行为
D.自恋者的情绪稳定性较差
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9.下列哪个选项不属于未来自我?()
A.理想自我
B.现实自我
C.恐惧自我
D.预期自我
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10.以下哪些话语,不利于教师构建“自主性”的课堂教学?()
A.创建接纳、鼓励、温暖和关爱的氛围
B.给予孩子自主管理和自主决策的空间
C.给学生留出充足的自主学习和思考的时间
D.时刻关注教学进度,以完成教学任务
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11.下面不属于积极性共鸣必要性特点的有()。
A.共同的积极情绪
B.彼此熟悉对方,相互了解
C.彼此在意对方,相互关注
D.身体的生物化学反应以及行为动作产生了同步效应
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12.下面哪个行为会消耗人们的自我控制资源()。
A.适当表达情绪
B.补充葡萄糖
C.集中注意力
D.听优美音乐
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13.关于心理复杂性,以下说法错误的是()。
A.随着年龄的增加,每一个人必定会拥有心理的复杂性。
B.心理复杂性强的特点是自动模式与努力模式的辩证统一,是一种更高层次的平衡模式。
C.具有心理复杂性的人常常既有乐群需要,又有独处的需要。
D.具有心理复杂性的人很可能既尊重传统,又合理创新,能够很好平衡秩序性和新异性。
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14.改变悲观的解释风格,可以对()进行反驳。
A.事件本身
B.对事件的想法和解释
C.想法引起的感觉
D.想法引起的行为
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15.下列关于“结构化”活动的描述中,哪项是错误的?()
A.目标清晰、任务清晰、反馈及时
B.具有一定的复杂性和挑战性
C.需要参与者持续努力和专心致志的投入
D.教师全程指导并设置好各个环节的要求
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16.具备哪些特征的活动,有助于青少年的积极发展?()
A.条理化、结构化
B.结构化、自主性
C.利他性、自主性
D.自主性、创造性
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17.积极心理学看来,人性具有什么样的特性?()
A.规定性
B.不可发展性
C.固定性
D.可能性
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18.积极品质的5C模型中的5个C是指?()
A.能力、自信、联结、品格、关爱
B.能力、自信、乐观、品格、关爱
C.能力、情商、乐观、品格、关爱
D.能力、情商、乐观、品格、贡献
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19.以下哪种情况最不易产生沉浸体验?()
A.钢琴家演奏音乐
B.新手司机开车上路
C.庖丁解牛
D.慈爱的母亲喂养自己的孩子
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20.正念的内涵不包括()。
A.多注意的灵活控制
B.接纳的态度
C.将自我与外部世界联结
D.将“想法”与“事实”混为一谈
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1.下面符合消极情绪引发的行为倾向的特点的有()。
A.直接的
B.立即的
C.非特定的
D.特定的
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2.慈心冥想的功能哪些?()
A.调节不良情绪
B.与他人共情,积极调节人际关系
C.在困境中提升自我同情,友善的对待自我,降低自卑、内疚
D.辅助某些疾病的治疗
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3.品格优势入选的标准有()。
A.有利于个人的幸福与成功
B.生活中存在某些典范模型
C.具有一定个体差异
D.在具有可塑性的人身上可以逐渐发展
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4.执行意向策略的具体形式包括()。
A.行动计划
B.自我效能感
C.应对计划
D.自我控制
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5.积极情绪的资源扩展功能是什么?()
A.改变大脑,增加创造力
B.让你感到与大自然的同一性,与自然更和谐
C.促使细胞的生长,构建健康的身体
D.扩展别人对自己的看法,提高面孔识别能力
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6.下列属于无条件自尊者的特点的是()。
A.它不太关注自尊本身,行为动机是为了满足高层次的基本心理需求
B.它将消极反馈或失败经历当作是自己需要调整和提升的行动目标
C.它是一种脆弱的自尊,会导致过度依赖外部评价
D.它以自尊本身为行动目标
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7.人与环境之间的关系是()。
A.没有关系
B.相互作用
C.风险因素
D.保护因素
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8.乐观对人生的影响,可以具体表现在哪些方面?
A.避免产生无助感
B.充分发挥潜能
C.维持良好的健康习惯,增进免疫力
D.生活有更多的乐趣和动力
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9.根据梦想实现理论,下面哪些是将未来梦想变为目标的自我调节思维策略()。
A.空想
B.心理对照
C.驻足
D.逆向心理对照
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10.沉浸体验的体验性特征包括()。
A.自我意识的丧失
B.时间知觉异常
C.目标清晰
D.意识与活动的融合
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1.专心致志于当下任务时心跳会变得舒缓()。
T.对
F.错
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2.低自尊水平的人容易在该坚持的时候放弃,而在该改变目标时却固执地坚持()。
T.对
F.错
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3.幸福的“汉堡模型”并没有将人的生活进行绝对划分,每个人都会具备四种类型的一些特点。()
T.对
F.错
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4.为了获得沉浸体验,我们只有改变工作本身,使工作更适合获得这种体验()。
T.对
F.错
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5.积极发展的青少年能够为所处的环境做出贡献()。
T.对
F.错
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6.任何活动里,活动者有内在秩序才有沉浸体验()。
T.对
F.错
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7.我们应学会将注意力投注于当下,品味眼前正在发生的事情,这会增加我们的积极情绪()。
T.对
F.错
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8.积极品质的发育遵循用进废退的原则()。
T.对
F.错
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9.寻找反例是反驳、进而改变不合理信念的方式之一()。
T.对
F.错
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10.积极心理学可以帮助人们发现存在的乐趣()。
T.对
F.错
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