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班级管理(20秋)在线作业1

阅读:12 更新时间:2021-03-08 10:25:57

班级管理(20秋)在线作业1


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1.

教育部印发的《中小学生守则》, 涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求,其中不包括( )。


A.

主动分担家务


B.

热心志愿服务


C.

自觉礼让排队


D.

保持公共卫生


E.

依赖别人救助


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2.现实中,很多学生因为喜欢某老师而喜欢这位老师所教的学科,这种现象体现了师爱的( )功能。
A.激励与感化功能
B.调节功能
C.引动功能
D.模仿功能
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3.

班主任工作的中心环节是( )。


A.

组织和培养班集体


B.

建立学生档案


C.

了解学生


D.

操行评定


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1.人际关系的特点有( )。
A.人际关系的可塑性
B.人际关系的和谐是心理距离最佳状态的体现
C.人际关系很难调和
D.人际关系在青少年中表现不明显
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2.

班主任工作的地位是( )。


A.

学习工作的服务者和执行者


B.

班集体的组织者和建设者


C.

学生成长和发展的教育者和指导者


D.

家、校和社会的协调者和沟通者


E.

教育管理的专家和权威


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3.

班级教室的布置要做到( )。


A.

主题要鲜明


B.

过程要互动


C.

教师强制性


D.

形式要新颖


E.

体现多元化


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4.班主任的基本素养主要包括( )。
A.思想道德素养
B.知识文化素养
C.能力素养
D.身心素养
E.人格素养
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5.班主任老师应追求的境界( )。
A.师生距离最小化
B.教育管理情感化
C.教学内容生活化
D.教育方法激励化
E.教育批评严厉化
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6.日常生活中教师对学生的宽容主要体现在( )。
A.不念学生之旧错
B.不揭学生之隐私
C.不抓学生之小过
D.不当他人面批评学生
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7.

班级岗位一般分为以下几类( )。


A.

管理型岗位


B.

教学辅助型岗位


C.

生活服务型岗位


D.

监督型岗位


E.

惩罚型岗位


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8.

学生学习的特点有( )。


A.

掌握知识、培养能力、发展智力


B.

教师指导下的自学活动


C.

主要以直接经验学习为主


D.

一定程度的被动性


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9.可以促进班主任威信形成的非权力性影响有( )。
A.班主任的学识才华
B.班主任的人格人品
C.班主任的工作业绩
D.班主任的对学生的惩罚与奖励
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10.

学生学习的主要内容有( )。


A.

学习方法


B.

知识技能的获得与形成


C.

智力与能力的发展与培养


D.

情感、态度和价值观的培养


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1.

班级只能选拔班上成绩最优的学生做班干部。


T.对
F.错
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2.逆反心理是一种发自内心的、不愿顺从的心理状态。主要特征是:你要我这样,我偏那样。
T.对
F.错
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3.把反思日记写在哪里,体现出教师提升自己的四重境界
T.对
F.错
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4.

班级座位安排时尽量把男生和男生,女生和女生安排在一起,避免早恋。


T.对
F.错
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5.

社会心理学家专门制定了一个心理距离的等级量表,以此来解释人际关系的可变性。


T.对
F.错
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6.班主任威信形成的决定性因素是教师所具备的文化知识。
T.对
F.错
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7.

学生学习是在教师的指导下,有计划、有目的、有组织地进行的,同时伴有大量的自学活动。


T.对
F.错
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8.

古代的个别教学采用的是“一师一生”的教学形式。


T.对
F.错
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9.

古代社会的教学组织形式主要是集体教学。


T.对
F.错
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10.

考试复习应该抓好五个环节:课后回忆、看教材、整理笔记、做作业和读参考书。


T.对
F.错
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11.

班主任要做好家长工作,除了定期召开家长会、接待家长来访外,还可以设立家长委员会。


T.对
F.错
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12.身体没有疾病就证明该人是健康的。
T.对
F.错
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