问道深山去,听禅紫气来。

21秋学期(1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103)《人力资源开发》在线作业

阅读:14 更新时间:2022-04-15 21:42:54

21秋学期(1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103)《人力资源开发》在线作业


------------------------
1.被认为具有被动、不人性化、外部强化过于强烈等缺点的学习理论是。()
A.行为主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.人本主义学习理论
D.建构主义学习理论
答案请点我要此答案,或联系QQ

2.诺尔斯提出的是一个说明了成人学习过程中互动特点的模型,总结了成人学习的特点,最明显的特征有( )。
A.关注短期效果
B.缺乏自我概念
C.缺乏内容学习动机
D.学习导向是以生活为中心的
答案请点我要此答案,或联系QQ

3.在人力资源开发实践领域中,()主要围绕职务所需的知识、技能和应有的工作态度展开的。
A.职业生涯开发
B.管理开发
C.组织开发
D.培训
答案请点我要此答案,或联系QQ

4.戈尔茨坦等将需求评估过程分为五个阶段,即组织支持、组织分析、需求分析、( )及人员分析。
A.生产计划分析
B.任务和KSA分析
C.组织目标分析
D.员工技能分析
答案请点我要此答案,或联系QQ

5.处于不同职业生涯阶段的员工的职业生涯开发需求不同,其中,问题最多也最难处理的阶段是。()
A.早期职业生涯阶段
B.中期职业生涯阶段
C.晚期职业生涯阶段
D.退休期
答案请点我要此答案,或联系QQ

6.班杜拉认为社会学习经历四个过程:注意过程、保持记忆、记忆复制和( )。
A.编码过程
B.反馈过程
C.激励过程
D.推广
答案请点我要此答案,或联系QQ

7.从学习过程的模式图来看,()是指向内部的控制过程,它能激活和改变其他的学习过程。
A.过程知识
B.程序性知识
C.认知策略
D.智慧技能
答案请点我要此答案,或联系QQ

8.( )的教学设计重视人的思维活动,强调认知倾向和认知结构在学习活动中的作用。
A.行为主义
B.社会学习理论
C.认知主义
D.联结-认知主义
答案请点我要此答案,或联系QQ

9.组织职业生涯管理的通过为员工提供适当的教育、培训、轮岗和提升等发展机会,协助员工实现职业生涯发展目标。因而,组织职业生涯管理的实质是。()
A.培训员工
B.人力资源规划
C.把员工职业生涯规划纳入组织人力资源规划体系
D.组织社会化
答案请点我要此答案,或联系QQ

10.典型的教学系统设计主要阶段包括分析、设计、开发、实施和评价等五个阶段,其中设计阶段是指( )
A.设计学习目标
B.教学任务设计
C.课程和教学策略设计
D.教学材料编写
答案请点我要此答案,或联系QQ

11.人们最为熟悉的方法,应用最为普通,也是最容易与其他培训方法结合使用的最简便、最灵活、成本最低的培训方法是( )。
A.讲授法
B.案例分析法
C.研讨法
D.游戏法
答案请点我要此答案,或联系QQ

12.学习过程很重要的一项内容不仅是应能准确重复学过的内容,而且要能在类似的环境中应用所学内容,这被称作()。
A.推广
B.记忆
C.应用
D.存储
答案请点我要此答案,或联系QQ

13.在组织中,管理者的分析能力,提出新想法和新思想的能力,进行抽象思维的能力,能够把一个组织看成是一个整体的能力,分析事件和洞察趋势、预见变化、认识机会和潜在的问题的能力等属于( )
A.分析技能
B.概念技能
C.人际技能
D.技术技能
答案请点我要此答案,或联系QQ

14.企业开发设计多元职业生涯路径系统的原因不包括。()
A.为科研人员和其他技术人员提供更多的职业发展机会
B.可以让员工自行选择其职业发展方向
C.减少员工流失
D.培养技术员工的管理技能
答案请点我要此答案,或联系QQ

15.戈尔茨坦等将需求评估过程分为五个阶段,即组织支持、组织分析、需求分析、( )及人员分析。
A.生产计划分析
B.任务和KSA分析
C.组织目标分析
D.员工技能分析
正确答案:false

16.易变性职业生涯是指由于个人的兴趣、能力、价值观及工作环境的变化而经常发生改变的职业生涯。易变性职业生涯强调( )
A.组织为员工提高职业指导
B.企业为员工提供工作保障
C.企业为员工职业发展提供通道
D.员工要不断学习,增强自己的适应能力
答案请点我要此答案,或联系QQ

17.最早在大学中设立管理学院进行工商管理教育的是( )。
A.哈佛大学
B.宾夕法尼亚大学
C.芝加哥大学
D.斯坦福大学
答案请点我要此答案,或联系QQ

18.()是每一节课的教学计划,是教学目标、教学内容和教学安排的具体描述和体现。
A.课程计划
B.教学计划
C.培训计划
D.组织规划
答案请点我要此答案,或联系QQ

19.在《科学管理原理》中,作者阐述了选拔与培训员工等问题,该书的作者是()
A.明茨伯格
B.泰勒
C.法约尔
D.马斯洛
答案请点我要此答案,或联系QQ

20.胜任力的冰山模型用来说明胜任力的五个领域,即知识和技能、社会角色、自我概念、个性与动机。其中在“水面上”的( )是容易观察和测量的,
A.知识和技能
B.社会角色
C.自我概念
D.个性与动机
答案请点我要此答案,或联系QQ

------------------------
1.高层管理者在培训需求评估中所关注的重点是()。
A.培训对实现我们的经营目标重要吗?
B.哪些职能部门和经营部门需要培训?
C.公司拥有具备一定知识、技能、技术,可参与市场竞争的雇员吗
D.哪些人需要接受培训
答案请点我要此答案,或联系QQ,B,C

2.以下哪些理论被认为属于行为主义学习理论的范畴。()
A.社会学习理论
B.目标设置理论
C.需要理论
D.强化理论
答案请点我要此答案,或联系QQ,B,D

3.企业人力资源开发的目的是( )
A.提高组织绩效
B.促进员工发展
C.提高员工技能
D.改善人际关系
答案请点我要此答案,或联系QQ,B

4.在人力资源开发这一学术术语的提出者那德勒看来,人力资源开发的内容为()。
A.与学习者当前所从事的职业相关的学习
B.与学习者未来从事职业相关的学习
C.与学习者从事职业无关的学习
D.能对学习者绩效提升有帮助的学习
答案请点我要此答案,或联系QQ,B,C

5.企业的培训与开发主要包括()活动。
A.新员工导向培训
B.技能培训
C.管理培训与开发
D.职业生涯开发
答案请点我要此答案,或联系QQ,B,C

6.在行为主义教学设计的思想方法中,控制学习环境、重视( )等。
A.学习效果的客观行为
B.认知结构在学习活动中的作用
C.及时反馈强化
D.对学习内容进行任务分析。
答案请点我要此答案,或联系QQ,C,D

7.企业开发多元职业生涯路径系统的原因是()。
A.为科研人员和其他技术人员提供更多的职业发展机会
B.可以让员工自行选择其职业发展方向
C.减少员工流失
D.培养技术员工的管理技能
答案请点我要此答案,或联系QQ,B,C

8.科尔布的体验式学习模型归纳了几种类型的学习风格,主要包括( )
A.发散思维风格
B.同化思维风格
C.聚合思维风格
D.协调者风格
答案请点我要此答案,或联系QQ,B,C,D

9.认知主义强调学习者主动参与学习过程,包括( )。
A.学习者控制
B.元认知训练
C.自我规划
D.自我监控调节
答案请点我要此答案,或联系QQ,B,C,D

10.不同的学习结果需要不同的内部条件,进行言语信息学习时需要的内部条件有( )。
A.以前学过的知识和语句信息
B.将信息编码存入记忆
C.回忆局部技能
D.掌握对象的信息
答案请点我要此答案,或联系QQ,B

11.影响迁移效果的主要因素有( )。
A.受训者特征
B.组织战略
C.培训设计
D.工作环境
答案请点我要此答案,或联系QQ,C,D

12.继任计划是指事先确定关键职位,为其挑选后备人才,并对这些后备人才进行开发的过程,其主要活动有( )。
A.确定未来对管理人才的需求
B.找出具有高潜质的人才
C.评估员工优势
D.制定培养战略
答案请点我要此答案,或联系QQ,B,C,D

13.与角色扮演相比,案例研究法的优点在于()。
A.能够培养团队合作精神
B.能够集思广益
C.具有较强的行为性
D.适合于矫正行为
答案请点我要此答案,或联系QQ,B

14.在职业生涯开发和管理中,组织与个人都承担相应的责任并扮演一定的角色,经理的责任主要有( )。
A.发挥促进作用,使雇员对发展计划过程敏感起来
B.评估雇员的理想目标和发展需要是否实际
C.为雇员提供建议并跟踪和不断修订雇员的计划
D.提供技能培训项目和增加在职发展经验的机会
答案请点我要此答案,或联系QQ,B,C

15.行为主义学派与教学设计直接相关的假设与原理主要有( )。
A.强调确定可观察的和可测量的学习结果
B.预先对学习者作出评估
C.重视内部心理过程的作用
D.运用强化影响业绩
答案请点我要此答案,或联系QQ,B,D

16.人力资源开发人员建立与战略的关系,可以从以下哪些方面着手。()
A.考虑战略与环境的关系
B.将战略与组织的管理开发战略联系起来
C.将员工个人职业成长与组织战略联系起来
D.将管理开发战略与管理开发活动联系起来
答案请点我要此答案,或联系QQ,B,D

17.管理开发是一项非常复杂的活动。管理开发活动涉及的工作有( )。
A.甄选出具有高管理潜质的员工
B.培养和开发管理者的技能
C.建立培训制度
D.建立培训激励机制
答案请点我要此答案,或联系QQ,B

18.组织分析的内容包括组织战略和目标、( )等几方面,其中组织战略和目标分析是组织分析的核心内容。
A.组织资源
B.组织人员
C.工作任务
D.组织氛围
答案请点我要此答案,或联系QQ,D

19.在人力资源开发方法中,基于课堂情境的培训方法主要有()。
A.讲授法
B.研讨法
C.案例研究法
D.角色扮演法
答案请点我要此答案,或联系QQ,B,C,D

20.在人力资源开发需求评估中,最常用的方法有观察法、问卷法、( )等。
A.抽查法
B.访谈法
C.讨论法
D.实践法
答案请点我要此答案,或联系QQ,C

------------------------
1.诺尔斯认为,成人的学习缺乏内在动机所驱动,而是受外在激励因素影响。
A.错误
B.正确
正确答案:false

2.勒温理论的最基本概念是“场”,他认为所有行为可以被看作在给定时间范围内场的某种状态的变化。对个人而言,这个场就是个人的生命空间。
A.错误
B.正确
答案请点我要此答案,或联系QQ

3.班杜拉认为社会行为主要是通过观察和模仿别人的行为而获得,学习者首先观察榜样的解释并示范这些技能,然后进行大量练习和实践,并从指导者那里获得反馈和激励。
A.错误
B.正确
答案请点我要此答案,或联系QQ

4.网络培训是由公众网或公司内部网进行传递,并通过 Web 浏览器为受训者提供互动在线培训的方式。网络培训的主要特点是能同时提供大量的信息,也能向受训者突出重点问题和关键问题,实现了的交流互动。
A.错误
B.正确
答案请点我要此答案,或联系QQ

5.真正专家记忆系统的基础是储存结构化的信息,这些组织起来的知识结构叫做单元。
A.错误
B.正确
答案请点我要此答案,或联系QQ

6.游戏法是一种重要的培训方法,它能够使受训者有机会经历实际工作中发生的问题,受训者通过尝试各种不同的方法来解决所面临的问题,并且选择最合适的方法解决组织难题。
A.错误
B.正确
答案请点我要此答案,或联系QQ

7.仿真模拟法主要是通过对现实工作条件和情景的复制、重复和模拟,使受训者身临其境去体验的培训方法。
A.错误
B.正确
正确答案:false

8.行为主义教学设计是以“学”为中心的教学设计理念,主要研究的是学生如何学习的设计理论。
A.错误
B.正确
答案请点我要此答案,或联系QQ

9.有人认为,有关绩效最常见的问题并不是根源于员工缺乏知识与技能,他提倡应该在实施培训之前对绩效问题进行分析,以确定人们期望从培训中学到什么东西。
A.错误
B.正确
答案请点我要此答案,或联系QQ

10.专家是指不但完整、熟练地掌握了特定工作所需的专业知识和技能,能够创造性地运用专业知识和技能,并且能够将专业知识、技能、经验等传递给新员工的人。
A.错误
B.正确
答案请点我要此答案,或联系QQ

推荐信息