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物理课程与教学论19春在线作业2-0003

阅读:10 更新时间:2021-10-11 08:18:15

物理课程与教学论19春在线作业2-0003


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1.瑞士心理学家皮亚杰将儿童思维发展分为几个阶段
A.两个
B.三个
C.四个
D.五个
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2.不是“2061”计划规定的内容的是():
A.学科基本内容
B.学科基本概念
C.艺术课程种类
D.学科基本技能
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3.不属于物理“说课”的作用的是():
A.评价作用
B.激励作用
C.探索作用
D.应付检查
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4.英国《国家科学教育课程标准》是颁布于哪一年:
A.1889
B.1949
C.1979
D.1989
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5.国际理科教育发展大致可分为几个阶段():
A.两个阶段
B.三个阶段
C.四个阶段
D.五个阶段
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6.“2061”计划颁布于哪一年():
A.1965
B.1975
C.1985
D.1995
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7.物理新课程理念提倡教师要
A.与他人合作
B.独自研究教学
C.进行灌输式教学
D.保持个人权威
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8.不属于学生物理学习困难的外因是
A.物理学科因素
B.学校教育因素
C.智力因素
D.家庭环境因素
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9.不属于教学模式的特点的是
A.指向性
B.操作性
C.完整性
D.多样性
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10.进行物理课题研究的第一步是
A.选定课题
B.实施课题
C.修改方案
D.交流评价
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1.物理教学中“说课”与“授课”的不同在于():
A.目的不同
B.内容不同
C.对象不同
D.方法不同
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2.属于物理教育理念范畴的有( ):
A.教学观
B.师生观
C.知识观
D.宇宙观
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3.物理学的特点包括 :
A.以实验为基础
B.结构严密
C.定量科学
D.具有方法论性质
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4.属于科技创作思维方法的有( ):
A.合成法
B.分散法
C.对立法
D.否定法
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5.教材分析时需要分析的物理知识价值包括
A.理论价值
B.应用价值
C.教育价值
D.能力价值
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6.物理教育科学研究中的调查法包括( ) :
A.现状调查
B.相关性调查
C.因果性调查
D.发展趋势调查
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7.物理教学过程的特点包括
A.有目的
B.有组织
C.有计划
D.有条件
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8.物理实验操作能力包括
A.设备组装
B.设备开发
C.设备连接
D.故障排除
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9.按照功能不同分类测验法可以分为( ):
A.难度测验
B.速度测验
C.诊断性测验
D.总结性测验
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10.教材分析时,要分析物理知识的价值有
A.理论价值
B.应用价值
C.教育价值
D.能力价值
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1.物理教师的专业发展是连续性与阶段性的统一。
A.错误
B.正确
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2.现代物理教材忽视非智力因素的培养。
A.错误
B.正确
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3.50-60年代是科学教育改革的第一次浪潮,被人们称为“作为学科知识的科学时期”。
A.错误
B.正确
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4.物理教师要热爱物理学科和物理教育。
A.错误
B.正确
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5.现代物理教材不注重物理与其他学科和领域的联系和渗透。
A.错误
B.正确
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6.学生物理记忆需要不断的组织和升华。
A.错误
B.正确
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7.问卷中的问题不宜过长。
A.错误
B.正确
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8.“研究性学习”中的研究有别于科学家的研究。
A.错误
B.正确
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9.主张儿童学习是自我概念改变的是认知主义心理学派。
A.错误
B.正确
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10.可以用与生产生活密切相关的现实问题开展“物理课题研究”。
A.错误
B.正确
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11.可以认为教学是一个实践过程。
A.错误
B.正确
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12.物理教师在设计导入课时要明确教学目的是什么。
A.错误
B.正确
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13.教师教学能力是一种专业能力。
A.错误
B.正确
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14.物理教材的建设一定程度上标志着物理教育的水平。
A.错误
B.正确
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15.培养学生的“科学素养”是当前国际理科教育课程目标最简明、最通俗、最概括的表述。
A.错误
B.正确
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16.不同教学大纲反映了一定时期社会、学科、学生对物理教学的诉求。
A.错误
B.正确
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17.在物理“说课”时教师应该将教学的方方面面予以介绍。
A.错误
B.正确
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18.物理课程标准弱化了对物理知识逻辑性、严密性的要求。
A.错误
B.正确
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19.多数情况下,物理学习动机都是单一的。
A.错误
B.正确
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20.从强调知识向获得知识的过程转变是现代物理教材的一个特点:
A.错误
B.正确
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