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积极心理学2022年春学期在线作业2-00005

阅读:15 更新时间:2022-06-04 19:42:11

积极心理学2022年春学期在线作业2-00005


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1.哪种类型的人既考虑现在的利益又考虑将来的利益?()
A.享受主义型
B.虚无主义型
C.忙碌奔波型
D.幸福型
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2.在离婚发生之后的五年,生活满意度的趋势是()。
A.逐渐回升
B.继续下降
C.保持不变
D.继续下降或保持不变
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3.下列哪个选项属于持增长型自我观的人具有的特点?()
A.他们认为自我是由基因决定的
B.他们在乎结果而非过程
C.他们以学习为目标
D.他们关注自我验证
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4.关于爱,下列表达正确的是()。
A.不是每个人都需要爱
B.爱是一种亲密关系
C.只要具有了承诺的爱情就是完美的爱
D.爱情三维理论中,激情是比较冷静的成分
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5.下列哪个选项不属于未来自我?()
A.理想自我
B.现实自我
C.恐惧自我
D.预期自我
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6.以下哪些话语,不利于教师构建“自主性”的课堂教学?()
A.创建接纳、鼓励、温暖和关爱的氛围
B.给予孩子自主管理和自主决策的空间
C.给学生留出充足的自主学习和思考的时间
D.时刻关注教学进度,以完成教学任务
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7.以下哪种情况最不易产生沉浸体验?()
A.钢琴家演奏音乐
B.新手司机开车上路
C.庖丁解牛
D.慈爱的母亲喂养自己的孩子
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8.关于心理复杂性,以下说法错误的是()。
A.随着年龄的增加,每一个人必定会拥有心理的复杂性。
B.心理复杂性强的特点是自动模式与努力模式的辩证统一,是一种更高层次的平衡模式。
C.具有心理复杂性的人常常既有乐群需要,又有独处的需要。
D.具有心理复杂性的人很可能既尊重传统,又合理创新,能够很好平衡秩序性和新异性。
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9.具备哪些特征的活动,有助于青少年的积极发展?()
A.条理化、结构化
B.结构化、自主性
C.利他性、自主性
D.自主性、创造性
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10.以下哪部分属于积极的人际系统?()
A.积极的自我
B.积极的认知
C.意志的力量
D.积极的人际互动
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11.最和谐的宽容形式是()。
A.发自内心的宽容
B.权宜之计的宽容
C.角色期待的宽容
D.被动无奈的宽容
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12.正念的内涵不包括()。
A.多注意的灵活控制
B.接纳的态度
C.将自我与外部世界联结
D.将“想法”与“事实”混为一谈
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13.下列哪个表述是错误的?()
A.使用突出优势时会感觉特别兴奋
B.运用突出优势时会感觉越来越轻松
C.用新的方式来使用突出优势会让人感觉更好
D.一个人优势的展现会减少他人展现优势的机会
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14.心理学家洛特鲍姆等人提出双过程模型,次级控制指人们努力改变()来满足自身需要和愿望。
A.情感
B.自我
C.环境
D.认知
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15.在强化敏感性的系统中,哪个系统是由具有奖励性或欲求性的刺激信号激发,反映的是人们奖励敏感性的高低。()
A.行为抑制系统
B.行为趋近系统
C.对抗-逃离-僵化系统
D.惩罚系统
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16.改变悲观的解释风格,可以对()进行反驳。
A.事件本身
B.对事件的想法和解释
C.想法引起的感觉
D.想法引起的行为
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17.面对好事时,乐观者的解释风格特点是()。
A.内在的、影响范围小的、持续时间短的
B.内在的、影响范围大的、持续时间久的
C.外在的、影响范围小的、持续时间久的
D.内在的、影响范围大的、持续时间短的
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18.下列关于“结构化”活动的描述中,哪项是错误的?()
A.目标清晰、任务清晰、反馈及时
B.具有一定的复杂性和挑战性
C.需要参与者持续努力和专心致志的投入
D.教师全程指导并设置好各个环节的要求
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19.下列说法中正确的是()。
A.回避型依恋的人在婚恋中拥有更积极的爱情
B.在亲密关系中,坦诚地表达自己的感受,不利于关系的发展
C.积极的情感支持可以维持亲密关系的质量
D.认知风格不会影响亲密关系
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20.关于消极经历,下列说法不正确的是()。
A.消极经历能被外部环境保护因素抵消
B.消极经历可以通过整合身边的可利用资源保持身心平衡
C.消极经历必然使人一蹶不振
D.消极经历可能成为成长的契机
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1.以下说法正确的是()。
A.沉浸式体验会把自我变得更复杂,带来自我的成长。
B.在工作中根本没有办法获得沉浸式体验
C.家庭生活也有可能带来沉浸式体验
D.被动的休闲比主动的休闲更容易获得沉浸式体验。
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2.沉浸体验的体验性特征包括()。
A.自我意识的丧失
B.时间知觉异常
C.目标清晰
D.意识与活动的融合
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3.心理复杂性的作用包括?()
A.使人更好地评估面临的挑战及自身的应对能力
B.使人能够更好地选择适宜的情景并回避一些不适宜的情景
C.使人能够更好的改变他人以获得更好的适应力
D.使人能够更善于改变自己以获得更好的适应力
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4.自我调节过程都包括哪些?()
A.自我观察
B.自我监控
C.自我判断
D.自我反应
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5.自尊的作用有哪些?()
A.有利于维持幸福感
B.有利于外在动机
C.有利于人际交往
D.有利于在面对困难和挫折时更灵活地选择适宜的策略
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6.完美主义的三种类型是()。
A.自我高标者
B.苛求他人者
C.关注失败者
D.寻求赞许者
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7.从人们的主观感受出发来界定幸福感,可以认为幸福感包括()。
A.积极的情绪状态
B.积极的心理功能
C.社会性的幸福感
D.积极的动机水平
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8.以下哪些是积极情绪的作用()。
A.扩展思维,增加创造力。
B.建构社会联系。
C.让人从逆境中复原更快,更加坚韧。
D.提高身体健康水平。
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9.中国本土化的青少年积极品质模型中,关于“人与外部世界的关系”维度里的积极品质包括()。
A.兴趣与好奇心
B.灵活创新
C.自我控制
D.热爱学习
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10.品格优势入选的标准有()。
A.有利于个人的幸福与成功
B.生活中存在某些典范模型
C.具有一定个体差异
D.在具有可塑性的人身上可以逐渐发展
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1.品格优势中的“幽默”可以展现一个人对对待世界的态度()。
T.对
F.错
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2.当我们屏气凝神的聚焦于当下时,过往的痛苦、未来的忧虑就不会使我们烦心()。
T.对
F.错
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3.我们应该避免对别人态度的过分在意()。
T.对
F.错
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4.伴随着丧失的重新整合情况下的人可能依靠物质滥用、风险行为或其他不良行为来应对外界压力()。
T.对
F.错
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5.根据洛萨达比例,无论个人、家庭还是组织,能够引发蓬勃发展的积极率都是1:1()。
T.对
F.错
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6.在任何情况下,坚定“人定胜天”的信念总是优于“随遇而安”的信念()。
T.对
F.错
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7.正念练习是知识的习得()。
T.对
F.错
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8.寻找反例是反驳、进而改变不合理信念的方式之一()。
T.对
F.错
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9.与他人的关系可以通过学习和练习来改善()。
T.对
F.错
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10.自我反思可以提升心理韧性()。
T.对
F.错
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