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华师《数学教学论》在线作业

阅读:16 更新时间:2021-10-11 09:51:31

华师《数学教学论》在线作业


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1.如果小学生在学习平行四边形的有关规则的基础上学习矩形的有关规则,则在这一学习过程中,新规则与原认知结构相互作用的方式是(??????)。
A.同化
B.顺应
C.重组
D.平衡
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2.下列哪一项不是提问的类型
A.回忆型提问
B.启发型提问
C.评价型提问
D.分析型提问
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3.(????)是数学的标志,是数学思想的唯一载体。
A.符号
B.形式
C.策略
D.公式
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4.数学智力技能和操作技能形成和熟练的主要标志是(???)。
A.自动化
B.完善化
C.意识控制程度的减少
D.意识控制程度的增加
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5.“顺推不行时可考虑逆推;直接证明有困难时,可采用间接证明”体现
A.逻辑思维
B.发散思维
C.逆向思维
D.再现性思维
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6.下列哪一项不是课程引入技能的目的
A.引起学生注意,激发学习兴趣
B.明确学习目标,形成学习动机
C.建立问题情境,建立知识间联系
D.激发认知需求,形成学习期待
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7.小学几何初步知识的性质是(????)?。
A.射影几何
B.抽象几何
C.直观几何
D.空间解析几何
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8.下列各项中,哪一项是教育工作的灵魂?(??)
A.专业知识教育
B.思想品德教育
C.人文知识教育
D.社会实践教育
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9.一年级学习10以内数的认识,学生通过数小棒、摆图片等认识了“几”和“第几”,这说明其思维正处于(????)?。
A.以直观行动思维为主
B.以具体形象思维为主
C.以抽象逻辑思维为主
D.以再造性思维为主
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10.想象力属于人的(???)
A.生理素质
B.心理素质
C.文化科学素质
D.思想道德素质
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11.有利于教师及时获得反馈信息的教学方法是(??????)。
A.讲解法
B.谈话法
C.演示法
D.操作实验法
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12.在教学公约数与公倍数概念时,要注重渗透的集合思想是(??????)。
A.交集思想
B.并集思想
C.差集思想
D.补集思想
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13.目前许多国家都允许并鼓励小学哪个年级的学生使用计算器(??????)?。
A.低年级
B..中年级
C.低、中年级
D.中、高年级
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14.将初中课程标准与初中数学现行《教学大纲》相比,下列哪项不是两者的相似之处?(??)?。
A.保证必要的基础知识和基本技能,适当控制内容的难度
B.提倡现代信息技术的应用
C.重视学生的自主探索,强化探究活动
D.提供多样课程,适应个性选择
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15.下列学习分类中,属于索里和斯尔特福德学习分类的是(????)。
A.联想学习
B.发现学习
C.认知学习
D.顿悟性学习
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16.对图形的平移、对称、旋转等的认识主要与中学生的哪一能力有关
A.运算能力
B.逻辑思维能力
C.空间想象能力
D.自学能力
E.记忆能力
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17.杜威关于教学过程阶段的划分可以表述为(???)。
A.情境——问题——假设——解决——验证
B.问题——情境——假设——解决——验证
C.假设——问题——情境——解决——验证
D.情境——假设——问题——解决——验证
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18.下列关于数学课的结束的论述正确的是
A.数学课的结束是以下课铃声的想起为标志的
B.数学课的结束是以教学任务的完成为标志的
C.数学课的结束是以总结学习内容,布置作业和预习任务为标志的
D.数学课的结束是以教师宣布下课为标志的
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19.行为主义学习理论的代表人物是(???)?。
A.布鲁尔
B.加涅
C.桑代克
D.斯尔福特
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20.“灵感”、“顿悟”所体现的数学思维主要是:
A.直觉思维
B.逻辑思维
C.发散思维
D.收敛思维
E.函数思维
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1.数学学习评价是对学生的数学学习过程及其结果作出价值判断。
T.对
F.错
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2.假言判断是复合判断。
T.对
F.错
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3.备好一堂课是上好一堂课的基本前提。
T.对
F.错
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4.数学中的“双基”指的是基础知识和基本命题。
T.对
F.错
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5.概念同化是以学生的间接经验为基础的
T.对
F.错
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6.教材分析要注意中小学数学的衔接。
T.对
F.错
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7.负判断是复合判断。
T.对
F.错
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8.讲解法是填鸭式的,发现法是启发式的。
T.对
F.错
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9.教材分析要注意根据数学学科的特点进行。
T.对
F.错
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10.数学中的“双基”指的是基础知识和基本技能。
T.对
F.错
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11.数学概念是反映数学对象本质属性的思维方式。
T.对
F.错
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12.联言判断不是复合判断。
T.对
F.错
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13.说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述。
T.对
F.错
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14.教材分析要注意根据儿童的认知特点进行。
T.对
F.错
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15.教案是教学前的一种设想,在教学中可以根据反馈信息加以调整。
T.对
F.错
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16.教材的关键就是教学的关键。
T.对
F.错
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17.矛盾律是思维一贯性、和谐性的规律。
T.对
F.错
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18.逻辑思维能力是指按照逻辑思维规律,运用逻辑方法来进行思考、推理、论证的能力。
T.对
F.错
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19.判断分为简单判断与复合判断
T.对
F.错
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20.数学是研究现实世界数量关系和空间形式 的一门科学。
T.对
F.错
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