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21秋学期(1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103)《人员素质测评理论与方法》在线作业

阅读:49 更新时间:2021-12-01 02:09:34

21秋学期(1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103)《人员素质测评理论与方法》在线作业


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1.( )是在测量中与目的的无关的变因所引起的不准确或不一致的效应。
A.误差
B.失误
C.错误
D.误判
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2.随着国际化的不断深人,( )管理中国际化的成分也在不断加深。
A.物资资源
B.电力资源
C.人力资源
D.企业资源
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3.测前动员可在不影响日常工作的前提下进行,先由测评( )的负责人向每位中层干部做动员,时间不要过长。
A.职工代表
B.业务骨干
C.领导小组
D.专门人员
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4.测评指标体系要独立而完整,不同的( )可能说明的是同一个问题,这就要求说明同一问题的不同测评要素之间要保持独立。
A.测评标准
B.测评数据
C.测评要素
D.测评分析
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5.测量数据阶段是主试对被试进行实际测量,从( )开始到回收测评数据的过程。
A.面试
B.约谈测评
C.考核
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6.有些测评是在特定的培训结束之后进行的,可以根据培训的目标来搜寻有关的测评要素,此方法称为( )分析法。
A.任务目标
B.培训目标
C.训练目标
D.项目目标
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7.作为测试( )的阶段,要求主试严格控制整个测量的实施过程。
A.实施
B.策划
C.组织
D.办理
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8.心理测验的编制( )和步骤,依测验时性质和内容不同而异。
A.实施
B.内容
C.方法
D.原则
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9.标准化的( )纸笔测验之所以被广泛采用,是因为它有许多其他类型的测量方法所无法替代的优点。
A.模拟测验
B.仪器测验
C.纸笔测验
D.情景测验
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10.卡特尔( )测验,是美国伊利诺伊州立大学人格及能力研究所卡特尔教授编制的。
A.20种人格
B.16种人格
C.12种人格
D.15种人格
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11.( )标度是用一些等级顺序明确、具有程度差异的字词、字母或数字来揭示测评标志特征状况的刻度形式。
A.数字式
B.符号式
C.离散式
D.等级式
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12.心理测验编制的首要原则是( ),也是其有效进行的根本前提。
A.数据有效
B.考评有效
C.科学分析
D.科学有效
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13.人们常通过评价中心对未来绩效的预测说明其有效性,这往往被称为( )。
A.预测效度
B.测试效度
C.测评效度
D.实际效度
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14.工作分析的方法为描述内容的( )提供了一个更宽泛的定性但同时也更实证的程序。
A.财务分析
B.权重分析
C.市场分析
D.策略分析
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15.未来的评价与发展将更加关注( )策略的运用,重视参与评价和发展对员工心理的影响,也必将在组织的层面上投人更多培训方面的配套资源,以切实提高参与者的能力和水平。
A.反馈
B.沟通
C.交流
D.考评
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16.评价中心和发展中心的未来趋势还包括( )方面的不断创新。
A.操作方法
B.技能与技巧
C.制度和措施
D.理论和技术
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17.基于胜任力的( )更加重视员工的发展,注重通过对其胜任力的培养和提高来达成优秀绩效行为。
A.培训体系
B.考评体系
C.绩效评估体系
D.评议体系
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18.能否制定出合适的测评方案是测评工作能否成功的( )条件。
A.必要
B.首要
C.需要
D.重要
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19.在计算机高度发达的今天,( )可以由计算机来操作,评分的误差几乎为零。
A.评测
B.测试
C.评分
D.测评
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20.第一次开展人事测评, 首先要按照测评( )设计测评项目的结构。
A.动机
B.态度
C.目的
D.要求
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1.人事测评的结果最终将转化为文字和数宇信息,作为有关部门( )、( )、( )、培训和晋升的依据。
A.选拔
B.进修
C.任用
D.嘉奖
E.考核
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2.为了确保( ),要注意( )或( )时的代表性取样,也就是指要根据内容和结构的重要性来选题目,而非随机取样。
A.内容效度
B.编制测验
C.测评项目
D.经济程度
E.客观效度
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3.加权平均法是求几个( )不同的( )的平均值的方法,其中即将每个测评指标的得分乘以对应的权重系数,再求和,除以测评指标( )。
A.测评总计
B.权重系数
C.测评指标
D.经济性
E.得分总和
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4.一个( )如果得不到组织全体人员的支持,它就不容易取得成功。这一系统必须要( )、( )和管理高层所接受。
A.测评系统
B.企业
C.评估系统
D.被评估人
E.员工
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5.所谓( )原则,是指要求( )令人信服,这就要求测评的方法( ),所用指标具体而有代表性。
A.特殊性
B.真实性
C.可信性
D.测评结果
E.科学客观
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6.( )在我国仍处于( )的阶段,所以本身还有不完善的地方,还会引起一些人的怀疑或( ),甚至是反对。
A.绩效测评
B.学习和创新
C.人事测评
D.发展和完善
E.不理解
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7.计算机( )测验不同于传统的( )测验,它的测验试题的呈现, 被试对试题的( )都是通过计算机完成的。
A.个性
B.分析
C.自适应
D.纸笔
E.解答
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8.人事测评中的晕轮效应也是一个道理,测评( )可能将测评内容的某一方面看得过重,忽略了整体的( )考虑,而产生了晕轮效应并导致过高或过低的( )。
A.主试
B.平衡
C.评价
D.结论
E.被试
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9.在对( )进行评价的时候,其( )是一种有价值的绩效信息来源,他们常常是最有权利来评价上级是如何对待他们的。
A.上级
B.领导
C.管理者
D.同事性
E.下属
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10.心理测验在人事测评领域具体应用时,要根据自身实践中的( )、( )、( )和教训进行相应的增补修订。
A.标准
B.需要
C.经验
D.问题
E.要求
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11.和任何测量工具一样,人事测评也有其特定的功能和实用的目的,所以( )就必然要有一定的( ),我们把这种有效的程度称为( )。
A.考评测试
B.人事测评
C.信度
D.有效性
E.效度
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12.( )需要达到的目的是获得对应试者的反应( )准确的测定。
A.心理测量
B.工作测量
C.尽可能
D.较准确
E.行为测量
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13.选拔是根据企业经营目标所要求的人力资源( )、( )、( )来招聘人力,并安置到预先规定的岗位从事所要求的工作,以实现期望的绩效。
A.知识
B.经验
C.规格
D.规模
E.质量
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14.每个人事测评都应该有自己的测评指标,因为只有通过它才能把( )、( )、( )、( )和测评结果贯穿为一体。
A.测评程序
B.测评客体
C.测评对象
D.测评主体
E.测评方法
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15.应用( )时需要注意在观察前详细列好( ),即具体要观察哪些方面、( )。
A.实验法
B.观察法
C.观察条目
D.哪些环节
E.哪些要点
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16.大多数测验既要考察反应的( ),也要考察( )有较大难度题目的( )。
A.时效
B.速度
C.解决
D.能力
E.处理
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17.调查咨询法有( )、( )、( )和专家咨询等形式。
A.逻辑推理
B.问卷调查
C.座谈讨论
D.个别谈话
E.德尔菲法
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18.工作模拟情景的综合类测验类似情景模拟测验,但任务是( )的,目的是( )和( )地测评被试的综合能力。
A.实用
B.系列
C.公正
D.抽象
E.集中
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19.问卷编制中常用的题型有( )、选择题、( )、( )和填充题等几种,总的编制原则可以归纳成三个方面。
A.问答题
B.论述题
C.是非题
D.匹配题
E.客观题
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20.( )是力求通过一系列的手段和方法,采用多元化的( )进行( )。
A.综合测验
B.情景测评
C.心理测验
D.指标体系
E.相关测评
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1.人类在加工信息方面具有非常大的局限性。因此,人们往往采用“作业标准法”或者是简单的推理来进行判断。
T.对
F.错
正确答案:1

2.人事测评误差的高低直接决定人事测评的信度和效度之高低。
T.对
F.错
正确答案:1

3.工作说明书可以帮助面试者把精力集中在职位的具体要求上,逐步根据要求对应聘者进行评估。
T.对
F.错
正确答案:0

4.发展规划一致性所强调的是绩效评估系统不需要为员工提供一种引导,使员工能够为组织的成功做出贡献。
T.对
F.错
正确答案:1

5.信度系数的估计一般有3种类型:稳定系数、等值系数、内在一致性系数。
T.对
F.错
正确答案:0

6.绩效通常指工作结果,以及影响工作结果的有关行为、表现及个人特点等。它是管理者和下属之间的一种正规、双向性沟通反馈的讨论活动。
T.对
F.错
正确答案:0

7.获得稳定系数时,最需要注意的是再次测评的时间间隔。只有控制合理的时间间隔,才有可能获得较好的稳定系数。
T.对
F.错
正确答案:0

8.对人事测评来说,任何一个人事测评方案的设计都是为特定的目的而存在的,而只有符合该测评目的的方案才是有效的。
T.对
F.错
正确答案:0

9.观察法的突出缺点是难以确定因果关系,而且又是要观察的对象是可遇而不可求的有很大的被动性,实验法也不能克服这种缺点。
T.对
F.错
正确答案:1

10.在多数组织中,人力资源部门不负有协调设计和执行绩效评估方案的责任。
T.对
F.错
正确答案:1

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