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东财《人员培训与开发B 》在线作业三-0025

阅读:50 更新时间:2020-03-27 15:10:02

东财《人员培训与开发B 》在线作业三-0025


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1.质量圈组成成员中必须具备基本的组织开放能力的成员为()。
A.质量圈领导
B.促进者
C.监管者
D.同事委员会
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2.培训成果中的()用来评价员工在技术或运动技能,以及行为方式上的提高程度。
A.认知成果
B.技能成果
C.感情成果
D.绩效成果
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3.所谓(),就是不断地对劳动者进行继续教育和在职培训。这科技日新月异的今天,它是紧跟时代步伐的保障。
A.职业生涯规划
B.在职培训
C.终身教育
D.长期教育
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4.下面关于培训与开发不正确的。
A.由注重知识传授转变为注重人员行为的转变
B.由单一讲述转变为多媒体交互方式
C.由给出标准答案转变为鼓励学员自己寻找答案
D.一个培训全员参加以降低培训成本
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5.职业锚理论中,喜好稳定、可测的工作性质,对工作内容的兴趣胜过工作本身的性质是()职业锚的特性
A.管理型
B.安全型
C.技术型
D.创造型
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6.在职业生涯管理过程中,下列说法错误的是()。
A.组织应保证有效沟通,制定职业生涯管理的政策和程序
B.员工个人应制定自身的职业计划,评定兴趣、技能和价值观
C.管理人员应为员工定期提供业绩反馈
D.当个人职业生涯与组织发展需要不一致时只能跳槽
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7.苏联的生理学家巴甫洛夫的分类,具有敏捷而好动的心理特征是()的特点。
A.胆汁质
B.多血质
C.抑郁质
D.粘液质
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8.在工作再设计的方法中,给某一特定的工作增添更多的不同性质的任务是()的特点。
A.工作拓展
B.工作扩大化
C.工作轮换
D.工作丰富化
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9.在培训效果评价的过程中,一般应用()来评价受训者的认知程度。
A.观察
B.实验
C.笔试
D.面试
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10.为提升组织学习效率,三环学习的基础是()。
A.个人智慧
B.管理者智慧
C.组织智慧
D.集体智慧
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11.美国的培训专家()曾提出划分培训成果四个基本层级的框架体系。
A.加涅
B.凯里
C.肯普
D.柯克帕特里克
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12.企业培训涉及到两个培训主体,即()。
A.企业和决策者
B.企业和员工
C.企业和管理者
D.企业和部门
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13.()评估是测量在培训项目中所学习的技能和知识的转化程度,受训者的工作行为有没有得到改善。
A.学习评估
B.行为评估
C.结果评估
D.反应评估
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14.培训行业从()开始进入中国,从启蒙阶段发展为行业化、产业化。
A.90年代末
B.80年代初
C.90年代初
D.80年代末
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15.()是进入实质性培训工作的第一步,是以培训教师为主要执行人所进行的工作。
A.培训计划
B.确认培训需求
C.教学设计
D.培训实施
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16.()的评估内容是受训者在知识、技能、态度、行为方式等方面的学习收获。
A.反应评估
B.行为评估
C.学习评估
D.结果评估
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17.以下有关优选培训方法不正确的内容是()。
A.保证培训方法与培训目的、课程目标相适应
B.保证选用的培训方法与受训者群体特征相适应
C.保证培训方法的选择要有针对性
D.保证培训适应各个领域要求
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18.组织学习的起点为()。
A.监控机制
B.传播机制
C.知识交流
D.感知
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19.下列()不是游戏法的优点。
A.不需要过多的事先准备
B.更加生动、更加具体
C.增加团体的凝聚力
D.参与性强
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20.()是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。
A.角色扮演法
B.讲授法
C.研讨法
D.案例研究法
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1.培训师是培训体系中最重要的组成部分,在企业中起着非常重要的作用()。
A.推动管理变革作用
B.缔造学习气氛,引导创建学习型组织的作用
C.促进跨部门沟通的作用
D.传道、授业、解惑的作用
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2.职业生涯早期阶段存在的主要问题有()。
A.现实冲击
B.同事间竞争
C.老员工的偏见妒忌
D.难以得到上司信任
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3.在进行培训需求分析时,相关信息的收集方法包括()。
A.关键事件法
B.绩效考核法
C.调查问卷法
D.员工行为观察法
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4.从职业生涯发展的形式来看,职业生涯通道设计有以下几种模式()。
A.单通道模式
B.双通道模式
C.横向职业通道模式
D.多通道模式
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5.培训与开发在我国虽然发展较快,但它的发展还受到诸多因素的限制、存在诸多问题,以下哪些方面我国人员培训与开发存在的问题?()
A.员工培训的形式单一、内容滞后
B.社会和企业尚未形成员工参与培训激励机制
C.企业未树立正确的员工培训观
D.员工培训的目的性不强,缺乏整体规划
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6.企业应根据企业的培训目标选择培训方法,若企业要实现改变态度的目标,可以选择()。
A.操作示范
B.角色扮演
C.案例分析
D.游戏法
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7.从能力差异的角度看,在职业选择时应遵循()原则。
A.特殊能力与职业相吻合
B.一般能力与职业相吻合
C.功能能力与职业相吻合
D.能力与职业相吻合
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8.员工个人的自我评定工具有()。
A.优/缺点平衡表
B.性向平衡表
C.职业价值观测
D.好恶调查表
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9.管理幅度的扩大取决于下列哪些因素()。
A.信息沟通的现代化
B.管理者和下属的素质和能力
C.部门的合作程度
D.能否有效授权
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10.职业生涯目标可以通过很多方式影响个人的行为和表现,主要方面有()。
A.目标可衡量结果有效性
B.提高努力的坚持性
C.刺激高水平努力
D.给努力固定方向
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11.下列说法正确的是()。
A.知识经济条件下,企业竞争优势取决于其拥有的人力资源状况
B.培训与开发的目标包括宣传企业文化
C.不仅要通过培训与开发使员工胜任现有的工作,使人员能适应未来的工作需求
D.人力资本是企业人力资源的全部价值,它是由企业中的人以及他们所拥有的并能用于工作中的能力所构成
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12.培训师应该具备的能力包括()。
A.沟通的能力
B.激励他人的能力
C.建立关系的能力
D.变通的能力
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13.培训需求分析就是采用科学的方法,弄清()。
A.培训方法
B.培训什么
C.谁最需要培训
D.为什么要培训
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14.对职业生涯概念的理解,职业生涯的基本含义包括()。
A.个体的概念
B.时间的概念
C.职业的概念
D.空间的概念
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15.质量圈的组成成员包括()。
A.质量圈领导
B.监管者
C.促进者
D.同事委员会
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16.学习型组织的架构特征包括()。
A.组织柔性化
B.边界虚拟化架构
C.组织扁平化
D.团队结构模式
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17.提升组织学习效率的方法包括()。
A.构建扁平化的组织结构
B.建立健全企业内外部培训制度和完善的学习平台
C.强化落实以人为本
D.建立个人学习和组织学习良性互动的学习动力机制
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18.在组织变革过程中,组织变革会遇到一定的阻力,其主要原因是()。
A.组织结构的钝化
B..个人倾向因循守旧
C.个人对变革存在恐惧心理
D.个人为既得利益而抗拒变革
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19.培训需求分析中与人员分析相关的信息收集方法有()。
A.员工态度评量
B.员工的自我评量
C.个人考核绩效记录
D.知识技能测验
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20.职业生涯中期阶段的个人特征有哪些()。
A.个人心理特质
B.个人生理特质
C.个人总体生命空间特征
D.个人能力和职业生涯特征
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