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基础教育课程改革与发展(20秋)形考作业1

阅读:12 更新时间:2021-04-21 02:02:46

基础教育课程改革与发展(20秋)形考作业1


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1.传统的学习方式最大的缺陷就是,过分地突出和强调了( )
A.传授学习
B.发现学习
C.他主性学习
D.机械性学习
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2.在我国,第一次提出了课程三级管理制度的是( )
A.五十年代所采用的苏联课程管理模式
B.1992 年国家教委颁布的《义务教育全日制小学、初中课程计划》
C.1996 年印发的《全日制普通高级中学课程计划》
D.1999 年教育部发布的《面向21世纪教育振兴行动计划》
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3.新课程形态下,需要教师能够面对( ),教学过程就能营造出一种民主、平等、和谐、愉快的教学氛围。
A.全体学生
B.新问题
C.个体差异
D.新形势
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4.新课程改革的基本目标是( )
A.实现“三个面向”
B.实践“三个代表”
C.促进国家发展
D.推行素质教育
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5.新一轮基础教育课程改革中促进学生、教师和课程不断发展的是( )
A.综合性课程评价体系
B.考 核性课程评价体系
C.肯定性课程评价体系
D.发展性课程评价体系
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1.教学研究中的行动必须具有以下特征( )
A.可操作性
B.验证性
C.教育性
D.探索性
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2.在当前,我国课程方案的组成部分包括了( )
A.教学大纲
B.课程计划
C.课程标准
D.教科书
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3.以往课程结构存在的问题( )
A.过于强调学科本位
B.科目过多
C.缺乏整合
D.社会本位
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4.在下列教育评价方式中,属于质性评价方式的有( )
A.档案袋评定
B.苏格拉底式研讨评定
C.表现展示评定
D.成就测验
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5.简述质性评定的主要特征有( )
A.评定是一种自上而下的评价
B.评价的目的在于促进主体人的发展
C.评价的方式具有情境性
D.评定是不断探索改进的过程
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1.课程结构的调整:就是重新认识和确立各种课程类型,科目科目内容在学习课程体系中的价值,地位,作用和相互关系的过程。
T.对
F.错
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2.课程内容国家制定课程标准,实行一纲多本,加强选修课程的建设。体现了课程结构改革的选择性特征。
T.对
F.错
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3.我国基础教育实行三级课程管理的基本模式,学校课程管理亦需要建立三级管理网络。
T.对
F.错
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4.实现课程管理的统与分的有机整合,是世界课程管理的总的趋势。
T.对
F.错
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5.能动性是自主学习的灵魂。
T.对
F.错
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6.教师专业发展一方面促进教师自身的专业成长过程,另一方面是促进学生专业成长的过程。
T.对
F.错
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7.教师专业发展方向的内涵包括两个方面:一是教师自身的专业成长过程,二是促使教师专业成长的过程。
T.对
F.错
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8.设置综合课程是新课程结构的改革目标的组成部分。
T.对
F.错
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9.新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。
T.对
F.错
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10.学生档案袋,又被称为“学生成长记录袋”,是档案评价的重要组成部分。
T.对
F.错
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