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天大2020秋季学期考试《大学文化》在线考核试题

阅读:7 更新时间:2020-10-16 10:27:16

天大2020秋季学期考试《大学文化》在线考核试题


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1.天津大学的校庆日是()
A.5月4日
B.10月17日
C.10月2日
D.7月1日
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2.每年春季4月,天津大学校内都会举办以()为观赏对象的文化活动
A.海棠
B.樱花
C.桃花
D.二月兰
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3.下列选项中哪位不是天津大学校友( )
A.茅以升
B.张太雷
C.徐志摩
D.周恩来
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4.天津大学的使命是()
A.兴学强国
B.严谨治学
C.爱国奉献
D.矢志创新
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5.天津大学第九教学楼的设计者是( )
A.徐中
B.茅以升
C.崔愷
D.邹德侬
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6.天津大学是以什么为主的学科布局( )
A.工科
B.理科
C.文科
D.医科
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7.天津大学科技图书馆又叫什么( )
A.马万祺楼
B.逸夫楼
C.李嘉诚图书馆
D.永好楼
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8.在高校建筑系有一句经典叫老四所、新八路。请问老四所指( )
A.天大、清华、东南、同济
B.北大、天大、清华、同济
C.北大、清华、复旦、同济
D.天大、复旦、同济、东南
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9.“全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”“(),是更基础、更广泛、更深厚的自信”
A.道路自信
B.理论自信
C.制度自信
D.文化自信
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10.以下内容属于天津大学精神文化的有()
A.北洋纪念亭
B.北洋广场
C.天津大学校训
D.天津大学郑东图书馆
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1.以下属于中国古代四大书院的是()
A.白鹿洞书院
B.岳麓书院
C.石鼓书院
D.应天府书院
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2.大学文化以学校内部管理体系划分()
A.学校文化、学院文化
B.年级-班级文化
C.寝室(宿舍)文化
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3.张含英校长曾经题写“实事求是”四个字,并发出()三问
A.懂么
B.会么
C.敢么
D.能么
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4.以下属于天津大学物质文化的有( )
A.北洋纪念亭
B.北洋广场
C.天津大学校训
D.天津大学郑东图书馆
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5.大学的“理性认识”主要是有关“大学是什么”,包括()等的基本看法和理性审视
A.大学的含义
B.大学的宗旨
C.大学的使命
D.大学的职能
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6.以下属于大学物质文化具体体现的有()
A.学校建筑(含纪念性建筑)
B.学校标识(校徽、校旗、校服等)
C.园林、景观和道路(铭牌)
D.图书馆
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7.下面那句不属于天津大学校歌的歌词()
A.渤海之滨 白河之津
B.不从纸上逞空谈,要实地把中华改造
C.穷学理,振科工
D.东西文化,荟萃一堂,大同爰跻,祖国以光
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8.以下建筑中,属于天津大学地标建筑的有()
A.未名湖
B.二校门
C.求是亭
D.北洋广场
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9.1958年8月13日,毛泽东视察天津大学时,留下了重要的三点指示,他指出:高等学校应该抓住三个东西,分别是()
A.培养德智体全面发展的人才
B.党委领导
C.群众路线
D.把教育和生产劳动结合起来
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10.文化具有以下一些特点()
A.人创性(创意、创造、创新)
B.多样性
C.传承性
D.传播性
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11.天津大学曾经的校址包括()
A.博文书院
B.西沽武库
C.卫津路七里台
D.天津市津南区北洋园
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12.以下选项中,属于大学物质文化的有()
A.具有文化内涵与意蕴的学校建筑
B.校园基础设施
C.物质条件保障平台
D.实验设备与仪器
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13.以下制度包括在大学制度文化范畴内的有()
A.大学章程
B.大学体制(办学体制、管理体制、治理结构)
C.教学制度、科研制度
D.人事制度、礼仪制度
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14.大学文化以大学人群的角色划分()
A.大学教师文化
B.大学生文化(本科生文化、研究生文化)
C.高教管理文化(行政、学术、党团)
D.高校后勤文化
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15.高校狭义的为社会服务,是指运用高校的知识和人才直接为社会服务()
A.为政府的科学决策提供研究和咨询服务(如承担软科学研究-综合知识)
B.为社会营造科学文化氛围,为公众普及科学知识、科学方法,弘扬科学精神,提高公众科学文化素养,如举办科普讲座、校园开放
C.为企业提供研发服务、知识咨询服务,举办校产,作为将科技知识和科研成果转化为现实生产力的示范
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1.文化可以正向引导,凝聚人心,整合力量,规范行为,协调矛盾,化解冲突,促进社会和谐、有序运行,加速实现中国梦。
T.对
F.错
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2.大学精神也要与时俱进。
T.对
F.错
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3.一般认为,文化概念是英国人类学家爱德华·泰勒在1871年提出的。他将文化定义为“包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及作为一个社会成员所获得的能力与习惯的复杂整体”
T.对
F.错
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4.中世纪大学的独特之处在于,它实质是一种行会、一种学者社团组织,有着严谨的组织、法人的性质、自己的章程和共同的印记。它的组织结构既包括管理方面的,也包括职业方面的。这种行会性的大学组织模式,保护了学生和教师团体的利益,同时,使社团中的成员在大学内部事务的处理上享有各自的权力,从而导致大学管理从一开始就具有一定的民主色彩。
T.对
F.错
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5.人类社会发展的历史表明,对一个民族、一个国家来说,最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。
T.对
F.错
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6.大学文化是大学的重要财富和无形资产,是影响大学办学质量和可持续发展的重要甚至是决定性因素。
T.对
F.错
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7.中国是有着悠久文明的国家。在世界几大古代文明中,中华文明是没有中断、延续发展至今的文明,已经有5000多年历史了。
T.对
F.错
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8.一所大学长期积淀的优秀的、先进的大学文化是获得社会支持和社会资源优先重点配置的重要依据,是该所大学核心竞争力的重要组成部分,也是社会评价大学的重要特色性指标。
T.对
F.错
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9.从空间上来看,文明没有明确的边界,它是跨民族的,跨国界的;而广义的文化泛指全人类的文化,相对性的文化概念是指某一个民族或社群的文化。
T.对
F.错
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10.大学文化是大学教育的宝贵教育资源。
T.对
F.错
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11.对大学怎么看,既是一个理论问题,也是一个实践问题;既是一个历史问题,也是一个现实问题。从理论上讲,对大学内涵的理解涉及到大学教育的本质。从实践上讲,对何谓大学之回答,涉及到办学者的办学思想、学校办学目标、管理方略的确定和学校的定位与特色的形成。从历史发展过程来看,大学之“大”是不断推进的,不同时代的人有其对“大学”内涵的不同理解。
T.对
F.错
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12.大学制度文化则是大学中各种规章制度的总和,以及各种规章制度反映的制度理念、形成的制度氛围和通过各种规章制度的贯彻、实施而产生的制度意识、制度心理、制度信念等。
T.对
F.错
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13.文化体现人的所思、所想、所做,反映着人的意识(意志)和价值追求。人之所以要和某事某物某人打交道,而不与其他事物或人打交道,是受人的活动的目的所驱使的,渗透着人的意识、意志。从这种意义上说,文化是意识的一种形态。
T.对
F.错
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14.大学(高校)是一个具有多种要素构成的、开放的、复杂的、特殊的社会子系统。
T.对
F.错
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15.1809年威廉·冯·洪堡(1767-1835)(德国著名教育改革家、语言学者、外交官)创建的柏林大学是第一所新制的大学,对于欧洲乃至于全世界的影响都相当深远,被誉为“现代大学之母”。
T.对
F.错
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16.文化是一种“存在”。存在是“有”,而不是“无”。“文化”与“文化表现”(或“文化现象”、文化形态)既有联系,又有区别:“文化表现”等于文化加负载物(载体),是文化的“外化”或“外显”,它是多种多样、形态万千的,其多样性取决于载体的多样性。
T.对
F.错
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17.文明相处需要和而不同的精神。只有在多样中相互尊重、彼此借鉴、和谐共存,这个世界才能丰富多彩、欣欣向荣。不同文明凝聚着不同民族的智慧和贡献,没有高低之别,更无优劣之分。文明之间要对话,不要排斥;要交流,不要取代。
T.对
F.错
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18.大学文化对社会文化具有整理、提炼,批判、改造,传承、创新,引领、示范等功能。
T.对
F.错
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19.大学行为文化是指大学人的行为方式、行为规范和行为习惯,是大学精神文化或大学精神气质在大学人行为上的具体体现,简单说,就是大学人的“气质”。
T.对
F.错
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20.文明的动态性较为明显,随着历史的发展而发展进步,如物质文明,变化最大;而表现在规范、伦理、道德方面的文化则不尽然,变化缓慢。
T.对
F.错
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21.一种价值观要真正发挥作用,必须融入社会生活,让人们在实践中感知它、领悟它。
T.对
F.错
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22.文化,作为一种概念,是对文化这种社会现象的抽象,也是所有以文化为研究对象或涉及文化现象的学科的基本概念。
T.对
F.错
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23.人类由于共同生活的需要才创造出文化,而文化一旦形成,就会对人的身体、人的心灵和人的行为等发生影响。 从根本上说,文化的社会功能就是“化人”。展开来说,文化可以塑造人、陶冶人、引导人、凝聚人、规范人、约束人、提升人。
T.对
F.错
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24.《高等教育法》明确规定,高等教育培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才;“高等学校应当以培养人才为中心”,“保证教育教学质量达到国家规定的标准”。
T.对
F.错
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25.大学理念是大学实践的指针,它决定着大学的办学思想、发展方向、目标确立、制度建设、运营策略、社会责任以及人们对理想大学模式的系统构想。
T.对
F.错
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