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华师《人格心理学》在线作业-0003

阅读:6 更新时间:2021-02-20 03:22:18

华师《人格心理学》在线作业-0003


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1.( )认为健康的人是自我实现的人,而人的基本需要的满足是在人际关系中实现的。
A.凯利
B.马斯洛
C.奥尔波特
D.班杜拉
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2.“吃不到葡萄说葡萄酸”,使用的防御机制是:
A.替代
B.合理化
C.投射
D.升华
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3.以下对强化表述准确的是:
A.正强化是为了减少行为
B.正强化是在行为之前给予奖励
C.负强化是为了减少行为
D.负强化是在行为之后撤销厌恶刺激
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4.根据弗洛伊德的人格发展理论,恋母情节(俄狄普斯情节)发生在:
A.口唇期
B.肛门期
C.性器期
D.两性期
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5.假如某人的家人忽然间得了重病,而他却一再告诉自己这不是真的,他使用到的应对策略有:
A.积极应对策略
B.回避应对策略
C.问题解决策略
D.求助策略
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6.研究强化和环境对人格影响的心理学流派是:
A.人本主义流派
B.生物学流派
C.精神分析流派
D.行为主义流派
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7.( )主张从现象学角度去看待个体。
A.行为主义流派
B.认知流派
C.特质流派
D.人本主义流派
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8.当孩子在家中表现彬彬有礼而被夸奖,他在其他场合也会对人有礼,这一过程称为:
A.强化
B.区分
C.塑造
D.泛化
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9.自我遵循的原则是:
A.快乐原则
B.完美原则
C.现实原则
D.放松原则
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10.认为自卑感是人格发展动力的心理学家是:
A.弗洛伊德
B.荣格
C.阿德勒
D.埃里克森
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1.自我效能通常来自哪几个方面?
A.绩效经历
B.替代经历
C.言语劝说
D.情绪唤醒
E.自我强化
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2.卡特尔将人格特质分为
A.共同特质
B.根源特质
C.个人特质
D.表面特质
E.核心特质
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3.弗洛伊德认为人格发展障碍主要有:
A.转移现象
B.压抑现象
C.停滞现象
D.退化现象
E.依赖现象
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4.马斯洛把人的需要分为两类:
A.缺失性需要
B.成长性需要
C.安全需要
D.尊重需要
E.认知需要
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5.弗洛伊德的人格理论包括:
A.人格结构
B.意识
C.潜意识
D.人格动力
E.人格发展
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6.自我的三种基本存在形态是:
A.现实自我
B.真实自我
C.虚假自我
D.想象自我
E.理想自我
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7.多拉德和米勒认为学习的四要素有:
A.内驱力
B.线索
C.反应
D.奖赏
E.惩罚
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8.阿德勒的人格理论突出强调人的( )。
A.整体性
B.独特性
C.统一性
D.社会性
E.差异性
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9.行为主义学派的代表人物有:
A.华生
B.斯金纳
C.多拉德
D.米勒
E.马斯洛
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10.人格特质理论的代表人物有:
A.奥尔波特
B.罗杰斯
C.卡特尔
D.艾森克
E.埃里克森
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1.行为主义流派主张环境是塑造人格。
T.对
F.错
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2.人格测验分为投射测验和主题统觉测验。
T.对
F.错
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3.“吃不到葡萄说葡萄酸”是经典精神分析中否认防御机制的体现。
T.对
F.错
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4.认为人行为的动力来自于“自卑情结”和“追求优越”动机的心理家是荣格。
T.对
F.错
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5.埃里克森的自我概念阻止本我的放纵。
T.对
F.错
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6.行为主义流派认为人格差异是由信息加工方式不同造成的。
T.对
F.错
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7.心理学家班杜拉认为人格是个体的独特的强化史的产物。
T.对
F.错
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8.艾森克提出的三种人格特质主要有内外向性、神经质和开放性。
T.对
F.错
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9.个体体验到焦虑的倾向性被称为外源性焦虑。
T.对
F.错
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10.弗洛伊德将焦虑划分为现实焦虑、神经质焦虑和特质焦虑。
T.对
F.错
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