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华师《学前教育原理》在线作业-0003

阅读:5 更新时间:2021-02-20 03:06:44

华师《学前教育原理》在线作业-0003


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1.幼儿教育原理这门学科目前处于()阶段。
A.初级
B.发展
C.成熟
D.萌芽
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2.幼儿教师的情感可以直接影响幼儿的情感,培养孩子的爱憎好恶之情,这体现了幼儿教师劳动的()。
A.感染性
B.暗示性
C.制约性
D.指导性
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3.我国_________年的《幼儿园工作规程》首次提出建立幼儿园家长委员会。
A.1952
B.1989
C.1996
D.2003
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4.幼儿教育原理常用的实证的研究方法包括()调查、实验法等方法。
A.观察法
B.统计法
C.文献法
D.历史法
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5.我国幼儿教师的社会地位和待遇情况是_________。
A.稳中有升
B.整体较高
C.中等水平
D.普遍偏低
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6.幼小衔接的片面化一般指()
A.幼儿只是做好学业的准备
B.幼儿只是做好生活方面的准备
C.幼儿只是做好身体上的准备
D.幼儿未能得到全面和谐的教育,身心发展有欠缺
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7.幼儿保教目标的最主要理论基础包括_________。
A.心理学和社会学
B.哲学和社会学
C.哲学和心理学
D.心理学和文化学
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8.蒙台梭利的“有准备的环境”是一种()环境。
A.有丰富材料的幼儿自主操作的
B.有教师指导的有秩序的
C.教师高度控制的
D.幼儿个人自由活动的
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9.我国职前幼儿教师培养体系指_________。
A.中等和高等幼儿教师教育
B.中等幼儿教师教育
C.高等幼儿教师教育
D.幼儿教师继续教育
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10.幼儿教师在选择幼儿教育内容方法等方面有较大的自由度,这体现了幼儿教师劳动的   _________。
A.自由性
B.自主性
C.随意性
D.独创性
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11.幼小衔接的表面化即是()
A.幼儿园只注意开展短期的入学准备教育
B.幼儿园只是迎合幼儿家长的需要
C.幼儿园只是带幼儿参观小学、了解小学
D.幼儿园只是在环境布置方面逐步向小学靠拢
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12.全国幼儿教育研究会成立于()年。
A.1979
B.1989
C.1992
D.1963
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13.有的幼儿园为了让幼儿顺利适应小学的学习生活,提前教孩子读写算等内容,这是________。
A.必要的学业准备
B.幼儿教育的小学化
C.“读算”可教,“写”可以不教
D.读写算可教,只要方法得当就行
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14.关于幼儿保教内容与幼儿生活之间的关系,我国文件规定,幼儿园保教内容应具有________。
A.生活性
B.社会性
C.幻想性
D.超脱性
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15.下面哪种方法不是幼儿园家长工作的“文字法”()
A.问卷调查
B.家园联系本
C.家长学校
D.宣传栏
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16.我国职前幼儿教师培养体系指()
A.中等和高等幼儿教师教育
B.中等幼儿教师教育
C.高等幼儿教师教育
D.幼儿教师继续教育
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17.缄默知识最早由英国著名物理学家和思想家波兰尼于1958年在《_________》一书中首次 提出。
A.知识科学
B.人类的思维与语言
C.人的研究
D.知识的结构
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18.近几年我国幼儿教师的科研能力呈现的变化趋势是()
A.逐步提高
B.基本上维持原状
C.有所下降
D.科研积极性高,但科研能力没有提高
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19.幼小衔接的表面化即是 ________ 。
A.幼儿园只注意开展短期的入学准备教育
B.幼儿园只是迎合幼儿家长的需要
C.幼儿园只是带幼儿参观小学、了解小学
D.幼儿园只是在环境布置方面逐步向小学靠拢
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20.艾莉认为缄默知识好比是_________。
A.植物的土上部分
B.植物的土下部分
C.冰山的水上部分
D.冰山的水下部分
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21.罗杰斯的“完整的人”涵义是________。
A.认知情感和兴趣等身心因素的统一
B.儿童兴趣和教育内容的统一
C.家庭教育和社会教育的统一
D.体脑教育的结合
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22.下面哪一项不是幼儿德育的正面教育原则的涵义()
A.表扬为主,批评为辅
B.引导为主,辅以纪律约束
C.以儿童主动学习为主,辅以老师的教导
D.激发幼儿积极情绪,防止消极情绪
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23.美国于1818年在_________成立幼儿“小学校”,招收 4-7 岁儿童。
A.纽约
B.波士顿
C.华盛顿
D.旧金山
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24.幼儿园保教内容是分科教学还是整体综合,我国《幼儿园教育纲要》的基本精神是()
A.整体综合
B.分科教学
C.先分后综合
D.按领域安排内容
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25.我国第一所幼儿社会教育机构成立于_________年。
A.1817
B.1837
C.1903
D.1909
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26.我国第一本幼儿教育理论刊物《学前教育研究》创刊于()年。
A.1979
B.1993
C.1987
D.1965
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27.儿童观包括()共三类儿童观。
A.家族、国家和个人本位儿童观
B.家族、社会和国际本位儿童观
C.个人、家族和社会本位儿童观
D.国家、民族和世界本位儿童观
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28.幼儿教育原理这门学科目前处于_________阶段。
A.初级
B.发展
C.成熟
D.萌芽
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29.英国的欧文于十九世纪初_________创办了一所幼儿教育性质的学校。
A.伦敦
B.苏格兰
C.英格兰
D.爱尔兰
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30.幼儿园教育具有()性质。
A.福利性和教育性
B.组织性和松散性
C.社会性和教育性
D.生活性和社会性
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31.幼儿教师角色的保姆阶段的主要特征是()。
A.以教育为主
B.以喂养幼儿为主
C.以照料幼儿生活起居为主
D.以保育为主
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32.作业和教学活动中保育重点是()
A.坚持
B.观察
C.提醒
D.调控
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33.近五年内我国幼儿教师总数变化趋势是()
A.略有提高
B.略有下降
C.维持原状
D.上升明显
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34.幼儿教育原理具有()学科性质。
A.理论和应用
B.只是应用学科
C.只是理论学科
D.教育技术
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35.我国幼儿保教内容由各地、各幼儿园根据园内外和幼儿情况确定,使得幼儿保教内容具 有一定的_________。
A.地方性
B.差异性
C.多样性
D.个别性
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36.________提出了著名的“最近发展区”概念,即儿童现有发展水平和潜在发展水平之间的差距。
A.皮亚杰
B.维果斯基
C.杜威
D.柏拉图
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37.近几年我国幼儿教师的学历层次主要是_________。
A.中专
B.专科
C.本科
D.研究生
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38.父辈和子辈两代人组成的完整家庭是_________ 家庭。
A.主干
B.核心
C.联合
D.单亲
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39.法国最早的幼儿教育机构产生于_________年。
A.1903
B.1837
C.1816
D.1776
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40.幼儿园教育专家的最主要的工作是()
A.管理幼儿园的各项工作
B.在幼儿园坚持做自己的本职工作
C.专门从事幼儿教育研究
D.指导其他幼儿教师的工作
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41.为保证幼儿保教内容能够吸引幼儿的注意力,一般要求内容应具有()
A.新异性
B.游戏性
C.娱乐性
D.趣味性
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42.幼小衔接的片面化一般指_________。
A.幼儿只是做好学业的准备
B.幼儿只是做好生活方面的准备
C.幼儿只是做好身体上的准备
D.幼儿未能得到全面和谐的教育,身心发展有欠缺
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43.日本于()年在东京女子师范学校开设了附属幼儿园。
A.1876
B.1817
C.1863
D.1854
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44.晨检的工作重点是_________。
A.检查
B.观察
C.询问
D.抚摸
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45.我国职后幼儿教师教育体系包括_________。
A.职后学历和非学历教师教育
B.职后各类有组织的成人教育
C.职后园本培训
D.职后进修学习
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46.幼儿园教育在幼儿教育中处于_________地位。
A.核心
B.领导
C.从属
D.主导
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47.幼儿教育原理属()学科。
A.人文
B.社会
C.思维
D.哲学
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48.波兰尼认为_________的知识就是缄默知识。
A.无法理解但可以意会
B.不能用语言表达但可以使用
C.心中能理解
D.无法用语言系统表达
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49.幼儿教育在我国学制中处于_________的地位。
A.非义务教育, 学制之外
B.属福利部门, 不在学制之
C.属教育部门, 基础教育
D.属教育部门, 但不是基础教育
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50.法国最早的幼儿教育机构产生于()年。
A.1903
B.1837
C.1816
D.1776
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