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西交《护理教育学》在线作业

阅读:28 更新时间:2020-07-24 09:16:13

西交《护理教育学》在线作业


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1.狭义的教育是指
A.社会教育
B.家庭教育
C.义务教育
D.学校教育
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2.我国护理本科教育的主要任务是培养
A.具有独立从事科学研究的人才
B.能够在领域内作出创造性成果的人才
C.具有护理管理、护理教育和科研基本能力的人才
D.具有实际工作能力的人才
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3.现代护理教育的创始人是.
A.约翰逊女士
B.布恩医师
C.南丁格尔
D.麦基妮
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4.教育与文化关系的性质是
A.决定与被决定的关系
B.促进与发展的关系
C.互为目的与手段的关系
D.完全包含的关系
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5.南丁格尔于哪年创办世界上第一所正式护士学校
A.1560
B.1660
C.1760
D.1860
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6.教育学成为一门独立学科的标志是()
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》
D.杜威的《民主主义与教育》
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7.桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种()。
A.循序渐进过程
B.刺激一反应联结过程
C.条件反射过程
D.思维模式过程
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8.现代护理教育的创始人是
A.约翰逊女士
B.布恩医师
C.南丁格尔
D.麦基妮
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9.不属于学校课程的组成部分的是.
A.教科书
B.教师的教案
C.教学计划
D.教学大纲
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10.行为主义心理学的创始人是
A.巴甫洛夫
B.华生
C.桑代克
D.斯金纳
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11.护理专业学生除专业知识外还必须学习人文社会知识,体现了护理教育哪方面的特殊性
A.专业性质
B.教育对象
C.教育方法
D.教育内容
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12.心灵美是指.
A.一个人内心世界的美
B.一个人外在的美
C.一个人形体美
D.一个人语言美
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13.教育学的基本问题是
A.教师与学生的关系问题
B.人、社会发展与教育学的关系问题
C.培养目标与教学计划的关系问题
D.教学内容与教学方法的关系问题
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14.倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习,被称为(????)
A.发现学习法
B.特征法
C.联想法
D.推理法
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15.培养“德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”是在哪个文件中提出的
A.《中华人民共和国宪法》
B.《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》
D.《关于工作教育的指示》
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16.在封建社会中,培养剥削阶级子弟以维护封建制度的教育目的说明了
A.生产关系制约着教育目的的制定
B.生产力发展水平影响教育目的的制定
C.教育目的的制定需考虑受教育者的特点
D.封建社会的教育体制是极其落后的
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17.现代护理教育的创始人是()。
A.约翰逊女士
B.布恩医师
C.南丁格尔
D.麦基妮
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18.我国第一次派出护士留学是
A.1915年
B.1931年
C.1946年
D.1953年
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19.不属于学校课程的组成部分的是
A.教科书
B.教师的教案
C.教学计划
D.教学大纲
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20.我国古代的《论语》实际上是孔子运用( )对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.演示法
E.实验法
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21.学习效果评价的方法应排除()。
A.自陈法
B.观察法
C.调查法
D.总结法
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22.世界上第一所护士学校
A.圣托马斯医院护士学校
B.新英格兰妇儿医院
C.英国皇家护理学院
D.明尼苏达大学
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23.心灵美是指
A.一个人内心世界的美
B.一个人外在的美
C.一个人形体美
D.一个人语言美
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24.教育学成为一门独立学科的标志是()。
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》
D.杜威的《民主主义与教育》
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25.教育政策的总体概括体现为
A.教育目的
B.培养目标
C.教育制度
D.教育方针
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26.学习效果评价的方法应排除
A.自陈法
B.观察法
C.调查法
D.总结法
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27.我国的第一所护士学校建于
A.1858
B.1868
C.1878
D.1888
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28.护理教育按培养人才的等级高低分类,哪项是错误的
A.中等护理教育
B.护理专科教育
C.继续护理学教育
D.护理本科教育
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29.1929年.首先设立护理硕士学位的学校是
A.北京医科大学
B.加利福尼亚大学
C.哈佛大学
D.耶鲁大学
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30.对护理教育与生产劳动的关系,叙述错误的是
A.现代技术与护理实践的有机结合
B.护理教育促进生产劳动的发展
C.理论与实践的有机结合
D.只是一种简单相加的关系
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1.课堂纪律类型()。
A.教师促成纪律
B.集体促成纪律
C.自我促成纪律
D.任务促成纪律
E.社会促成纪律
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2.护理专业考试试题常见的主观题题型有下面哪些
A.论述题
B.单选题
C.简答题
D.病例分析题
E.是非题
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3.角色扮演的基本应用过程有
A.设计问题情境,挑选参与者
B.场景设计
C.培训观察者
D.讨论及评价
E.共同体验与概括
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4.21世纪我国护理教育发展的主要方向和策略()
A.加速教育国际化进程
B.加速护理人才培养速度
C.建立人才培养目标
D.提高护理教育的产出效益
E.构建专业特色人才培养模式
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5.影响学习的内部因素
A.学习动机
B.认知结构
C.学习迁移
D.人格因素
E.社会因素
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6.护理教学的基本方法包括
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.读书指导法
E.演示法
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7.护理教育的特点()。
A.专业性质、任务的特点
B.教育对象的特点
C.教育内容的特点
D.教育管理的特点
E.教育组织与方法的特点
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8.属于护理教学过程的基本阶段.
A.激发学习动机
B.感知教材
C.理解教材
D.巩固知识
E.运用知识
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9.影响学习的内部因素()。
A.学习动机
B.认知结构
C.学习迁移
D.人格因素
E.社会因素
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10.对于学生的临床护理能力的评价常用下列哪些方法
A.观察法
B.床边考核法
C.模拟考核
D.综合评定法
E.答辩
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1.长期记忆的记忆过程具有运作性
A.错误
B.正确
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2.护理教育的功能是评价作用
A.错误
B.正确
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3.教育具有两大功能——促进社会的发展和促进人的发展,其中,促进社会的发展是教育的本体功能。
T.对
F.错
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4.上课是整个护理教学工作的中心环节
A.错误
B.正确
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5.目标教学法的作用特点是,以病人问题为基础,以学生为中心的小组讨论式教学
A.错误
B.正确
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6.认知策略是指人们运用概念和规律办事的能力
A.错误
B.正确
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7.在我国,教师的根本职责是做好教学工作。
A.错误
B.正确
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8.考核确能测量到的知识及能力的程度,称为效度
A.错误
B.正确
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9.考核确能测量到的知识及能力的程度,称为效度。
T.对
F.错
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10.学生的认识主要是系统的学习间接知识的过程
A.错误
B.正确
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