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21秋学期(1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103)《小组工作》在线作业

阅读:11 更新时间:2022-04-15 21:42:53

21秋学期(1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103)《小组工作》在线作业


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1.属于个体系统的是()。
A.情绪
B.组织
C.社区
D.制度
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2.工作者开场白体现了()程序。
A.组员介绍自己
B.小组有效开始#小组契约订立
C.工作者边缘化
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3.社会支持不包括()。
A.物质
B.情绪
C.信息
D.自我防御
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4.哈特曼认为()。
A.自我独立于本我
B.自我源于本我
C.自我控制本我
D.自我破坏本我
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5.“本我、自我、超我”由()提出。
A.埃里克森
B.荣格
C.弗洛伊德
D.霍妮
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6.通过社会行动回应社会问题的小组是()。
A.治疗小组
B.支持小组
C.任务小组
D.成长小组
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7.与他人和睦相处对应()。
A.归属与爱的需要
B.审美需要
C.自尊需要
D.安全需要
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8.“不拘泥于传统技术和手法,依据情境进行调整”
A.同理
B.创造
C.勇气
D.真诚
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9.“对小组动力变化情况的评估”是()。
A.结果评估
B.过程评估
C.需求评估
D.基线评估
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10.由社会工作者按照一定的目标组成的小组是()。
A.成长小组
B.封闭小组
C.组成小组
D.自愿小组
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11.远离危险对应()。
A.归属与爱的需要
B.审美需要
C.自尊需要
D.安全需要
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12.认知失调理论由()提出。
A.费斯廷格
B.埃里克森
C.巴甫洛夫
D.杜克海姆
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13.小组后期的介入焦点()。
A.协助组员建立信任
B.处理冲突和矛盾
C.促进小组目标的实现
D.巩固小组成果
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14.小组的输出因素是()。
A.组员改变
B.组员性别
C.组员年龄
D.组员学历
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15.组员关系密切是()。
A.准备期
B.初期
C.中期
D.后期
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16.非语言行为是()。
A.朗读
B.对话
C.音乐
D.讨论
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17.霍妮把自我区分为现实我、()和理想我三种形态。
A.理性我
B.主观我
C.真实我
D.童年我
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18.小组成员间交往的障碍是()的力量。
A.内聚
B.分裂
C.整合
D.积极
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19.社会工作的社会角色有()。
A.协助个体发展
B.促成阶级分化
C.追求经济效益
D.降低经济成本
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20.不属于环境系统的是()。
A.学校
B.情绪
C.社区
D.政策
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21.协助组员完成社会化的是()。
A.自助小组
B.成长小组
C.任务小组
D.治疗小组
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22.“面对挫折不动摇,坚持自己的理念和想法”
A.同理
B.热情
C.勇气
D.真诚
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23.小组后期组员的特征()。
A.互助合作
B.了解试探
C.自我介绍
D.分离情绪
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24.高凝聚力小组组员()。
A.同心同德
B.遵守规范
C.经常迟到
D.正面互动
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25.小组的输入因素是()。
A.组员改变
B.小组场地
C.小组过程
D.小组发展
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26.离别情绪产生在()。
A.小组初期
B.小组中期
C.小组后期
D.小组结束期
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27.治疗模式的小组目标是()。
A.改变心理和行为问题
B.社会任务达成
C.促进社会化
D.学习生活技能
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28.问题解决模式的基本元素是人、问题、机构和()。
A.过程
B.教育
C.治疗
D.困难
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29.按照形成机制分为()。
A.成长小组和任务小组
B.封闭小组和开放小组
C.组成小组和自然小组
D.自愿小组和强制小组
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30.考夫卡认为,环境可分为行为环境和()。
A.社会环境
B.自然环境
C.地理环境
D.虚拟环境
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1.公司是初级群体。
T.对
F.错
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2.小组场地是小组的输出因素。
T.对
F.错
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3.支持性小组强调组员间的关系。
T.对
F.错
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4.小组后期组员的行为特征是互助合作。
T.对
F.错
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5.角色扮演使组员对自己和他人有更好的理解。
T.对
F.错
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6.任务型领导注重联结小组内外资源。
T.对
F.错
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7.组员在小组中的角色和地位影响有效沟通。
T.对
F.错
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8.小组各子系统之间的关系是静止不变的。
T.对
F.错
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9.刻板是小组工作者应该具有的特质。
T.对
F.错
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10.互动模式的焦点是人际关系。
T.对
F.错
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11.小组后期的介入焦点是处理冲突和矛盾。
T.对
F.错
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12.小组初期的介入焦点是帮助组员建立相互信任。
T.对
F.错
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13.互动模式的小组是一个发动社会运动的场所。
T.对
F.错
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14.所有沟通都是由意义的。
T.对
F.错
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15.小组中期小组容易出现权力竞争。
T.对
F.错
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16.组员能力提升是小组的输入因素。
T.对
F.错
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17.支持性小组中,工作者扮演推动者的角色。
T.对
F.错
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18.小组目标要明确。
T.对
F.错
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19.小组沟通时应鼓励组员倾听。
T.对
F.错
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20.小组带领者的领导风格是固定的。
T.对
F.错
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