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华师《幼儿园语言教育》在线作业-0004

阅读:51 更新时间:2021-05-29 02:09:45

华师《幼儿园语言教育》在线作业-0004


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1.()是指在教师的指导下,学前儿童扮演文学作品中的人物,根据作品情节的发展,再现文学作品,以提高口语表现力的方法。
A.表演法
B.游戏法
C.模仿法
D.创造法
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2.儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是
A.语言形式
B.语言内容
C.语言运用
D.语言操作
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3.语言的发展有一个重要规律,语言是在一定的社会环境中()获得的。
A.后天
B.先天
C.遗传
D.自主
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4.幼儿语言教育是专门研究()儿童语言发展及教育的学科。
A.0-3岁
B.1-3岁
C.3-6岁
D.0-6岁
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5.儿童语言发展最迅速的时期是()以后。
A.一岁
B.一岁半
C.两岁
D.两岁半
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6.对幼儿语言教育活动的评价应考察
A.幼儿的语言学习行为
B.教师的教学行为
C.相关环境的营造
D.其他选项都选
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7.幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的( )的发展为基础和 宗旨的。
A.书面语言
B.口头语言
C.手势语言
D.第二语言
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8.幼儿早期读写能力逐渐发展的现象被研究者称之为
A.读写萌发
B.早期阅读
C.正式阅读
D.书面学习
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9.()是发展幼儿的独白语言,而谈话活动是注重幼儿的交往语言或对白语言。
A.讲述活动
B.游戏活动
C.表演活动
D.集体活动
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10.以下不属于专门性语言教育活动类型的是()。
A.谈话活动
B.讲述活动
C.听说游戏
D.算数比赛
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1.听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤依次有
A.交待游戏规则
B.教师引导游戏
C.设置游戏情景
D.幼儿自主游戏
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2.幼儿语言教育的特点有:
A.积累性
B.渗透性
C.易行性
D.先天性
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3.处于语言发展期的儿童其语言发展可以从(?)等方面进行考察。
A.语言形式
B.语言内容
C.语言运用技巧
D.语言发音
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4.语言的功能是
A.交际工具
B.学习工具
C.思考工具
D.劳动工具
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5.儿童学识字可分为的阶段有
A.泛化阶段
B.识字阶段
C.再现阶段
D.创造阶段
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6.游戏与活动的基本区别是
A.控制
B.教育
C.真实
D.动机
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7.对幼儿语言教育活动的评价应遵循哪些原则?
A.教师参与评价的原则
B.客观性原则
C.全面性原则
D.参照性原则
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8.幼儿日常交谈的主要特点是具有( )
A.自发性
B.计划性
C.随机性
D.有预期目的性
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9.故事表演游戏的类型有
A.分段表演型
B.整体表演型
C.创编型
D.角色活动型
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10.可将幼儿的前语言时期分为(?)阶段。? ?
A.产生交际倾向???
B.学习交际“规则”???
C.扩展交际功能???
D.完成交际学习
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1.为更好地掌握谈话技能和规则,在谈话活动中,要让幼儿反复练习某一交往技能, 还可以让幼儿将某些交往词语背诵下来。
T.对
F.错
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2.幼儿园语言教育的内容是语言形式、语言内容、语言运用的总和。
T.对
F.错
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3.语言学习的心理因素包括三个方面:知识经验的积累、认知能力的发展、心理素质的差异,其中最为重要的是心理素质的差异。
T.对
F.错
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4.婴儿出生后不久就有前语言交际的现象,如用不同的哭声表达需要,吸引成人的注意。
T.对
F.错
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5.双词句结构不完整,句子成分常常缺漏,表达的意思也不明确,所以不具备句子的雏形。
T.对
F.错
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6.“言语”就是“语言”,两者只是名称不同,实质上没有什么区别。
T.对
F.错
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7.识字是阅读活动的最基本的要求,所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。
T.对
F.错
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8.幼儿听到别人说“知不道”提出异议,指出应该说“不知道”。这说明幼儿有了一定的语法意识。
T.对
F.错
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9.儿童一般在3岁以后词汇量大大增加,出现“词语爆炸现象”,这是儿童语言发展最迅速的时期。
T.对
F.错
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10.思维活动,尤其是抽象思维活动,必须借助于语言,不能离开语言而单独进行。
T.对
F.错
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