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小学语文教学论(20秋)形考作业1

阅读:16 更新时间:2021-04-16 02:28:16

小学语文教学论(20秋)形考作业1


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1.按( ),语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。
A.活动形式
B.课题性质
C.活动的时间与空间
D.资源利用情况
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2.下面几个选项中,(     )是语文课程的基本特点。
A.工具性
B.工具性与人文性的统一
C.实践性
D.人文性
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3.在学习的基础上,“能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论;结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得;能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作;在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识能力解决简单的问题 。” 这是语文综合性第( )学段目标。
A.五
B.八
C.三
D.二
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4.“语文综合性学习”是在第( )次课程改革中首次被正式提出。
A.五
B.八
C.三
D.二
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5.( )就是研究者以发展变化观点为指导,对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。
A.实地观察法
B.现状调查法
C.历史比较法
D.访谈法
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1.小学语文新课程的基本理念包括
A.全面提高学生的语文素养
B.正确把握语文教育的特点
C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式
D.努力建设开放而有活力的语文课程
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2.口语交际的特点 有( )
A.情境性
B.互动性
C.规范性
D.综合性
E.实用性、实践性
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3.小学语文教学论是学科教学论中的一门,是从( )等发展而来的。
A.语文教授法
B.识字教学
C.语文教学法
D.语文教材教法
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4.小学语文教学论属学科教学论整体,是从( )等发展而来的。
A.语文教授法
B.识字教学
C.语文教学法
D.语文教材教法
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5.按照联合国救科文组织21世纪教育委员会报告精神,在走向新世纪之时,主要应确立学生的四种基本能力
A.学会认知,获得理解能力
B.学会做事,获得操作能力
C.学会合作,获得与人相处能力
D.学会生存,获得发展能力
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1.总起来说,新课程标准对汉语拼音教学的要求降低了,对汉语拼音进行了更加准确的定位。
A.错误
B.正确
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2.口语交际是指在特定环境里发生的言语活动,离开了特定的环境就无法进行。因此在教学中,要依据教学内容,尽量模拟现实生活,创设交际情境。
A.错误
B.正确
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3.新课程标准中规定小学九年课外阅读总量应在400万字以上。
A.错误
B.正确
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4.第二学段阅读教学目标规定:养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
A.错误
B.正确
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5.朗读和诵读能促进学生对语言的吸收、积累和发展,促进学生良好语感的形成;但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操的陶冶。
A.错误
B.正确
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6.五四前,“ 国语”改为“语文”。
A.错误
B.正确
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7.1908年颁布《奏定学堂章程》,正式建立了我国的小学制度,称“癸卯学制”。
A.错误
B.正确
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8.识字教学的要求,对1-2年级来说, 在“质”方面的要求,提出“能借助汉语拼音认读汉字”,“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”,“能用音序和部首检字法查字典”。
A.错误
B.正确
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9.小学识字教学的要求中,对1-2年级来说,在“量”的方面,提出“认识常用汉字1 600~1800个。其中800~1 000个会写”。两年要求认1 600~1 800个常用汉字,这是建国以来历次教学大纲所不多见的。
A.错误
B.正确
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10.1960年为了规范普通话的语音,国务院颁布了《汉语拼音方案》文件。
A.错误
B.正确
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