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《教育管理学》在线平时作业1-00001

阅读:11 更新时间:2022-09-14 09:24:35

《教育管理学》在线平时作业1-00001


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1.46.凯洛夫思想的主要特点是重视(    )在全面发展中的地位和作用。
A.德育
B.智育
C.美育
D.

体育


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2.

5.我国教育管理学开始进入初创期的起始时间是(    )。


A.20世纪1020年代
B.19世纪2030年代 
C.19世纪末20世纪初 
D.20世纪2030年代
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3.

31.教育是一种(    )的社会活动。


A.培养人 
B.发展人 
C.锻炼人 
D.教育人
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4.104.个体的发展离不开其能动的实践,个体主观能动性的发挥,对人的发展经常有着(  )的意义。
A.决定性 
B.主导性
C.基础性 
D.

前提性


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5.108.(   )把影响儿童发展的因素归结为:成熟、自然经验、社会经验及内部机制的平衡化,十分突出发展主体在内、外因素相互作用中的建构作用。
A.发生认识论 
B.环境决定论 
C.多因素论 
D.成熟决定论  
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6.74.   )是指教育从一个较低的水平或地位提高到一个较高的水平或地位,它涵盖数量、质量,效益的上规模、上层次、上水平。
A.教育增长
B.教育发展 
C.教育质量
D.

教育效率


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7.109.西方现代人本主义心理学家(   )倡导的自我实现轮主要就是讲这种潜能的自我实现。
A.

泰勒     


B.法约尔   
C.韦伯  
D.马斯洛
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8.154.“严立课程,宽着意思,久之当有味,不可求欲速之功”,这是(   )的教育管理思想。
A.王安石 
B.胡瑗
C.朱熹 
D.

叶适


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9.33.(    )制度化教育的典型表征。
A.课改制度的建立 
B.考试制度的建立 
C.学校教育制度的建立 
D.

课程制度的建立


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10.134.  )是指国家在某一时期内教育支出的总额。
A.

教育投资 


B.教育资源 
C.教育资本储量 
D.教育消费
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1.92.教育平等的核心在于消除因性别、(    )等所导致的对不同受教育者在教育过程中各用其材、各展其能的种种歧视和障碍。
A.社会经济条件 
B.文化状态 
C.种族
D.区域
E.

社会地位


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2.87.20世纪60年代教育大发展时期的显著特点是(    )。
A.教育先行 
B.教育规划
C.教育大扩张 
D.教育民主化
E.

提高教育质量


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3.116.在下列选项中,属于影响个体身心发展基本因素分类的理论主张有(    )。
A.

外铄论  B.C.D. E.


B.单因素论 
C.内发论 
D.发生认识论 
E.二因素论
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4.191.从内容上看,建国初期我国政府颁布的教育管理政策主要有(    )。
A.接收原国民党统治区学校的决定
B.改造就教育的基本方针 
C.划分教育管理的权限
D.进行学制改革的决定
E.

规范学校的日常管理工作


正确答案:false

5.48.在以下选项中,(    )属于教育的特点。
A.目的性
B.计划性
C.组织性
D.客观性 
E.

过程性


正确答案:false

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1.96.在世界教育重建时期,对于教育结构的改革,实行中等教育阶段的强制教育原则(  )。
A.错误
B.正确
正确答案:false

2.29.访谈调查法的难处之一在于其使用问卷的信度和效度难以确定(     )。
A.错误
B.正确
正确答案:false

3.60.19世纪30年代以后,英国加强了对教育的干预,开始拨款资助教育,并加强了对教育的监督和管理(    )。
A.错误
B.正确
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4.66.赫尔巴特的教育观是一元论的,主要把教育看成是接受过程,强调教师、教授、教材的主导作用(    )。
A.错误
B.正确
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5.126.环境因素对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值(   )。
A.错误
B.正确
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