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教育学基础2022年春学期平时作业2-00003

阅读:18 更新时间:2022-07-11 16:47:49

教育学基础2022年春学期平时作业2-00003


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1.在教育史上第一次提出了双语教育问题的教育家是()。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良
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2.以下哪本书的出版,标志着教育学成为一门独立学科。()
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《教育漫话》
D.《爱弥儿》
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3.学校有目的、有计划传授的课程属于()。
A.显性课程
B.隐性课程
C.必修课程
D.选修课程
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4.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。因此,教学要遵循()。
A.循序渐进原则
B.巩固性原则
C.理论联系实际原则
D.科学性与思想性相统一原则
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5.外观评价模式的代表任务是()。
A.泰勒
B.斯克里文
C.斯滕豪斯
D.斯塔克
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6.提出了泛智教育思想的教育家是()。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.赫尔巴特
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7.虽然社会不断更迭,但“教学相长”“循序渐进”“讲授法”等符合教育规律的做法仍被现代教育所沿用。这表明教育具有()。
A.永恒性
B.历史性
C.阶级性
D.继承性
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8.两种不同形式的学校系统,彼此平行,分头进行,以完成各自的教育任务的学校教育制度是()。
A.单轨制
B.双轨制
C.分支型学制
D.交叉型学制
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9.世界上最早的独立师范教育机构产生于()。
A.美国
B.英国
C.德国
D.法国
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10.差距评价模式的提出者是()。
A.泰勒
B.斯克里文
C.普罗沃斯
D.斯塔克
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11.《中华人民共和国义务教育法》规定,中国的义务教育实行()。
A.5年
B.7年#9年
C.11年
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12.推动教育学发展的内在动力是()。
A.教育现象
B.教育规律
C.教育活动
D.教育问题
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13.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是()。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育万能论
D.二因素论
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14.教育目的在教育过程之中,为教育过程所内含。持这一观点的教育家是()
A.卢梭
B.洛克
C.斯宾塞
D.杜威
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15.被誉为 “可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美,是教育史上最惊人的事件之一”的教育思潮是()。
A.教育现代化
B.教育终身化
C.教育民主化
D.教育法制化
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16.在”五育“中,各育实施的物质基础是()。
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
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17.中小学开设的语文、数学、化学、物理等属于()。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.分科课程
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18.在教学过程中,张老师经常运用语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们正确理解知识和提高认识能力,张老师遵循的教学原则是()。
A.循序渐进原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.直观性原则
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19.2010年 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-20200》指出,教育改革发展的核心任务是()。
A.育人为本
B.改革创新
C.促进公平
D.提高质量
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20.曹老师教学《圆的周长》时,讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献。同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是()。
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.科学性与思想性相统一原则
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1.必修课程具有的特点有()。
A.强制性
B.统一性
C.选择性
D.多样性
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2.人类的教育活动发展至今,有各种各样的外在形式。从纵向上看,包括()。
A.原始教育
B.古代教育
C.近代教育
D.现(当)代教育
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3.以下属于教育物质手段的有()。
A.为教育的活动场所和设施
B.教育媒体
C.教育途径
D.教育辅助手段
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4.依据布卢姆的教学目标分类理论,属于认知领域的有()。
A.识记
B.领会
C.分析
D.反应
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5.下列关于我国中小学培养目标的表述正确的是()。
A.提升学生思想道德水平
B.培养学生创新创业精神与能力
C.强化学生实践动手能力
D.塑造学生强健体魄
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6.关于生产力对教育的制约作用,表述正确的是()。
A.生产力发展水平制约着教育目标的设定
B.生产力发展水平制约着人才的质量和规格
C.生产力发展水平制约着课程设置及教学内容的选择
D.生产力发展水平制约着教育方法、手段及教学组织形式
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7.活动课程的缺点有()。
A.忽视基础知识传授的系统性、逻辑性
B.完全否定教师在教学过程中的主导地位
C.不利于学生主体性的发挥
D.导致教育水平下降
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8.选修课程具有的特点有()。
A.强制性
B.统一性
C.选择性
D.多样性
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9.一般来讲,制定教学原则的依据有()。
A.教育目的
B.教学过程规律
C.教学经验
D.儿童的身心发展规律
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10.关于师生关系的说法和做法,正确的是()。
A.教师要与学生保持距离,因为亲密会产生轻蔑
B.教师可以向学生学习,因为教学相长
C.教师要爱护学生
D.学生要尊重教师
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1.学校中的建筑物、设备、景观和空间的布置等均属于隐性课程。()
T.对
F.错
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2.学校课程如何体现并尊重文化间的差异,是课程变革被接受与执行的前提。()
T.对
F.错
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3.教师自身的素质、教师教育观念的转变、教育方式的改革等都会直接影响课程实施进程。
T.对
F.错
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4.讲授法是注入式的方法,问答法是启发式的方法。()
T.对
F.错
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5.课程计划是课程标准的具体化,教材是课程标准的具体化。()
T.对
F.错
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6.科技革新在很大程度上影响着课程表格的速度。()
T.对
F.错
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7.教育的生物起源说,抹杀了人和动物的区别,否认了教育的目的性与社会性,是错误的。()
T.对
F.错
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8.教育目的和培养目标之间既有联系又有区别,彼此是具体和具一般的关系。
T.对
F.错
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9.在西方教育思想发展史上,夸美纽斯是第一个试图建立分科教学法的教育理论家。()
T.对
F.错
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10.制度规定的教育形式构成包括学校教育、家庭教育和社会教育。()
T.对
F.错
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